【題目】對(duì)比格里菲斯和艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，下列相關(guān)敘述正確的是( )

A. 兩實(shí)驗(yàn)都使用了同位素標(biāo)記法

B. 兩實(shí)驗(yàn)都將DNA和蛋白質(zhì)等分開(kāi)以單獨(dú)研究

C. 兩實(shí)驗(yàn)都能說(shuō)明DNA是遺傳物質(zhì)

D. 兩實(shí)驗(yàn)都有R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌

【答案】D

【解析】

格里菲斯的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)結(jié)論：肺炎雙球菌體內(nèi)存在轉(zhuǎn)化因子；艾弗里的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)結(jié)論：DNA是遺傳物質(zhì)，其他物質(zhì)不是。

格里菲斯和艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)均未用到同位素標(biāo)記法，A錯(cuò)誤；格里菲斯沒(méi)有將DNA和蛋白質(zhì)等分開(kāi)研究，B錯(cuò)誤；格林菲斯的實(shí)驗(yàn)不能證明DNA是遺傳物質(zhì)，C錯(cuò)誤；格里菲斯和艾弗里的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)都出現(xiàn)了R型菌轉(zhuǎn)化為S型菌，D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某遺傳病的發(fā)病機(jī)理如圖所示，下列相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 過(guò)程①需要RNA聚合酶的催化及四種核糖核苷酸原料

B. 圖中基因突變的原因可能是基因中的堿基對(duì)發(fā)生了替換

C. 過(guò)程①②都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則且配對(duì)方式相同

D. 該遺傳病體現(xiàn)了基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接影響生物性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在分離、純化大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中，劃線接種（圖1）、培養(yǎng)結(jié)果（圖2）如下圖。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 接種前應(yīng)對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌

B. 連續(xù)劃線的目的是獲得單個(gè)細(xì)菌形成的菌落

C. 接種過(guò)程中至少需要對(duì)接種環(huán)灼燒5次

D. 圖1中a區(qū)域?yàn)閯澗�的起始位置

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回答下列（一）、（二）小題：

(一)．某研究小組欲利用蘋果生產(chǎn)蘋果酒和蘋果醋�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）欲純化野生酵母，最簡(jiǎn)單的分離方法是 ____，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后，培養(yǎng)基上出現(xiàn)____，表示分離成功。

（2）在釀制蘋果酒時(shí)，加入果膠酶將果膠分解成可溶性的____，瓦解植物的胞間層，提高果汁的出汁率和澄清度。為提高果酒的酒精度，可在果汁中添加____。

（3）為提高生產(chǎn)效率，做了以下對(duì)比實(shí)驗(yàn)。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒(méi)有氧氣，其余條件相同且適宜，定期測(cè)得的數(shù)據(jù)如圖所示。

甲發(fā)酵罐提供氧氣的目的是____。實(shí)驗(yàn)后檢測(cè)發(fā)現(xiàn)，盡管酵母菌菌種合適、原料充足、發(fā)酵溫度和pH適宜，但乙醇含量比預(yù)期低，可能在操作上的失誤是____。

（4）利用蘋果酒釀制蘋果醋的過(guò)程中，相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是____。

A．蘋果酒一般需稀釋后用于果醋發(fā)酵

B．醋化醋桿菌需用液體培養(yǎng)基擴(kuò)大培養(yǎng)后接種

C．菌種和鋸末混勻后立即打開(kāi)雙通活塞，進(jìn)行發(fā)酵

D．監(jiān)控果醋發(fā)酵情況時(shí)需每天用pH試紙檢測(cè)流出液的pH

（二）．科學(xué)家將蜘蛛的蛛絲蛋白基因?qū)肷窖蝮w內(nèi)，得到轉(zhuǎn)基因山羊，使羊奶中含有一種獨(dú)特的蛛絲蛋白，生產(chǎn)原理見(jiàn)下圖。請(qǐng)回答：

(1)將蛛絲蛋白基因和載體通過(guò)甲過(guò)程形成的X物質(zhì)為____，可用____法將X導(dǎo)入受體細(xì)胞。

(2)為了獲得蛛絲蛋白，圖中的受體細(xì)胞應(yīng)該選擇 ____羊（填性別）的體細(xì)胞，要使重組細(xì)胞具有全能性，乙過(guò)程需要的技術(shù)操作是____。

(3)下列關(guān)于丙過(guò)程的敘述，正確的是____。

A．該過(guò)程所用培養(yǎng)液的成分與乙過(guò)程相同

B．該過(guò)程需定期用胰酶處理成細(xì)胞懸液進(jìn)行傳代培養(yǎng)

C．該過(guò)程為動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)，目的是獲得更多的重組細(xì)胞

D．該過(guò)程中供體核DNA上原有的調(diào)節(jié)蛋白會(huì)被卵細(xì)胞質(zhì)中的蛋白因子替換

(4)為了快速繁殖轉(zhuǎn)基因山羊，可在丁過(guò)程前對(duì)早期胚胎進(jìn)行____，經(jīng)培養(yǎng)后再分別移植到同期發(fā)情處理的____的代孕母羊的相應(yīng)部位。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于遺傳病的敘述，不正確的是 （　�。�

A. 若要研究某城市兔唇的發(fā)病概率，則需要在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查

B. 攜帶遺傳病基因的個(gè)體可能不患病

C. 不攜帶遺傳病基因的個(gè)體不會(huì)患遺傳病

D. 先天性疾病不一定都是遺傳病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】呼吸熵(RQ＝ CO2 釋放量/O2 吸收量)可作為描述細(xì)胞呼吸過(guò)程中 O2 供應(yīng)狀態(tài)的一種指 標(biāo)。下圖表示某植物非綠色器官在不同 O2 濃度下的 O2 吸收量和 CO2 釋放量。根據(jù)所給信息，下列判斷正確的是

A. 已知 c 為兩直線交點(diǎn)，則 c 點(diǎn)時(shí)，呼吸熵為 1，說(shuō)明該植物器官一定只進(jìn)行有氧呼吸

B. 該植物器官細(xì)胞呼吸過(guò)程中可能有非糖物質(zhì)氧化分解

C. a 點(diǎn)時(shí)，固定 CO2 的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體基質(zhì)

D. b 點(diǎn)時(shí)，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度最低，最適合貯藏該植物器官

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 酶通過(guò)降低活化能和為反應(yīng)物供能提高化學(xué)反應(yīng)速率

B. DNA酶、限制酶、DNA連接酶、DNA聚合酶的作用都與磷酸二酯鍵有關(guān)

C. 酶、ATP的結(jié)構(gòu)具有物種差異性

D. 酶、載體蛋白、激素在起作用后不失活

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面四幅圖是來(lái)自于同一生物體內(nèi)的、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖。下列有關(guān)敘述中，正確的是

A. 該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體

B. 圖①與圖③所示細(xì)胞中DNA含量比例為1：2

C. 圖②與圖④所示過(guò)程僅發(fā)生在某些器官中

D. 由圖④可知，該生物一定是雄性個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某二倍體高等動(dòng)物細(xì)胞處于分裂不同時(shí)期的圖像。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲細(xì)胞不可能代表胰島B細(xì)胞

B. 乙細(xì)胞含有的兩條X染色體不屬于同源染色體

C. 丙細(xì)胞的子細(xì)胞為卵細(xì)胞、極體或者精細(xì)胞

D. 丁細(xì)胞不會(huì)發(fā)生A和a、B和b這兩對(duì)等位基因的自由組合

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