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【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 酶通過降低活化能和為反應物供能提高化學反應速率

B. DNA酶、限制酶、DNA連接酶、DNA聚合酶的作用都與磷酸二酯鍵有關

C. 酶、ATP的結構具有物種差異性

D. 酶、載體蛋白、激素在起作用后不失活

【答案】B

【解析】

酶可以加快反應速率的原理是：可以顯著降低反應的活化能。

酶通過降低反應的活化能而加快反應速率，A錯誤；DNA酶、限制酶破壞磷酸二酯鍵，DNA連接酶、DNA聚合酶催化磷酸二酯鍵的形成，B正確；不同生物的酶有區(qū)別，但ATP沒有差異，C錯誤；激素發(fā)揮作用后被滅活，酶和載體發(fā)揮作用后不被滅活，D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關平板劃線接種法的操作錯誤的是

A. 將接種環(huán)放在火焰上灼燒

B. 將已冷卻的接種環(huán)伸入菌液中蘸取一環(huán)菌液

C. 蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行

D. 劃線時要將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)的劃線相連

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某養(yǎng)殖魚塘生態(tài)系統(tǒng)各成分之間物質循環(huán)示意圖。

（1）魚塘中的魚屬于圖中的__（填甲、乙或丙）。除圖中包含的的成分外，魚塘接受的陽光屬于該生態(tài)系統(tǒng)成分中的____。

（2）流經該生態(tài)系統(tǒng)的總能量____（填大于、等于或小于）該生態(tài)系統(tǒng)生產者固定的總能量。

（3）水生群落也有分層現象，其層次性主要是由___、溫度和氧氣的垂直分布決定的。一個湖泊自上而下可以分為四層，圖中的甲發(fā)揮作用主要在___。

（4）沒有外力干擾時，湖泊將朝著物種多樣化、____和功能完善化方向發(fā)展演替。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對比格里菲斯和艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗，下列相關敘述正確的是( )

A. 兩實驗都使用了同位素標記法

B. 兩實驗都將DNA和蛋白質等分開以單獨研究

C. 兩實驗都能說明DNA是遺傳物質

D. 兩實驗都有R型細菌轉化成S型細菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在動物細胞的物質運輸中，屬于自由擴散的是

A. 紅細胞中的Na+進入血漿

B. 細胞外液中的O2進入肌細胞

C. 細胞外液中的K+進入神經細胞

D. 血漿中的碘進入甲狀腺濾泡上皮細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于孟德爾的一對相對性狀雜交實驗敘述正確的是：

A. 高莖和矮莖植株雜交后代為高莖的現象體現了分離定律

B. 若F1產生的雌配子數目多于雄配子會影響F2代的性狀分離比

C. F1自交后代有高莖和矮莖植株，該現象屬于性狀分離

D. F1代高莖植株自交時，需要在花粉成熟前去雄

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【題目】牦牛的毛色中，黑色對紅色為顯性，為了確定一頭黑色母牛是否為純合子，應選擇交配的公牛是

A. 黑色純合子B. 黑色雜合子

C. 紅色純合子D. 紅色雜合子

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【題目】如圖是某同學設計的茉莉油的提取實驗，圖甲是實驗流程，圖乙是茉莉油提取的實驗裝置，請回答：

（1）該同學提取茉莉油的方法是__________。采用原料應在茉莉油含量較高的__________（填“花開的盛期”或“花開的晚期”）采收。

（2）圖甲中B過程表示__________，通常應向油水混合物中加入__________促進B過程的進行，要完成圖甲C過程需要向提取液中加入__________，因為通過B過程獲得的提取物可能含有__________。

（3）橘皮精油主要儲藏在橘皮部分，提取一般不采用圖2所示的方法，原因是__________________。為了防止橘皮壓榨時滑脫，提高出油率，需要將柑橘皮干燥去水，然后用一種化學物質浸泡，使橘皮變得粗糙，細胞變得疏松，該化學物質是___________________。

（4）如圖裝置與胡蘿卜素的提取裝置有區(qū)別，在胡蘿卜素的提取過程中由于萃取劑的性質應采用_____加熱方式，經濃縮后需要采用__________法對萃取樣品進行鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)學家在一棄耕地的紫莖澤蘭入侵區(qū)，開展輕度、中度、重度入侵群落的植物多樣性調查，結果如圖所示。請回答下列問題。

（1）據圖可知，在4—10月時段，重度入侵區(qū)植物物種數變化最小，其原因是____________。

（2）調查結果也說明外來物種的入侵_________（能/不能）改變群落演替的速度和方向，棄耕地群落的形成是______________的結果。

（3）入侵區(qū)的紫莖澤蘭與其它植物之間主要構成___________關系。紫莖澤蘭分泌的某些化學物質能抑制其它植物的生長，同時也能引起大量動物的躲避或拒食；可見，信息能夠調節(jié)生物的_______________________。

（4）有人發(fā)現，黑麥草能抑制紫莖澤蘭的生長。為研究其抑制機制，進行如下實驗。

實驗步驟1

實驗組

①用適宜且適量的某全素營養(yǎng)液培養(yǎng)黑麥草幼苗；

②取一定量的培養(yǎng)過黑麥草的某營養(yǎng)液，加入到用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的某全素營養(yǎng)液中。

實驗步驟2

對照組

取等量的未培養(yǎng)過黑麥草幼苗的某全素營養(yǎng)液，加入到用于培養(yǎng)紫莖澤蘭幼苗的某全素營養(yǎng)液中。

實驗步驟3

分別用等量且適量的實驗組和對照組營養(yǎng)液，在適宜、相同的條件下培養(yǎng)狀態(tài)相同的紫莖澤蘭幼苗一段時間，觀察、記錄二組幼苗的長勢情況。

請根據以上實驗過程，分析本實驗的研究目的是_______________________________。

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