請(qǐng)回答以下有關(guān)細(xì)胞質(zhì)組成和功能的問(wèn)題:
(1)細(xì)胞中含有N元素的生物大分子是
 

A.核苷酸和糖原                           
B.胰島素和核酸
C.氨基酸和胰高血糖素                     
D.血紅蛋白和纖維素
(2)細(xì)胞中的糖類可以分為3類,其中可以被消化道直接吸收的是
 
,完全由葡萄糖縮合而成的二糖是
 

(3)構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是
 
 

(4)癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上
 
減少有關(guān).
考點(diǎn):無(wú)機(jī)鹽的主要存在形式和作用,糖類的種類及其分布和功能,細(xì)胞膜的成分,癌細(xì)胞的主要特征
專題:
分析:糖類主要的能源物質(zhì),糖類分子由元素C、H、O組成;脂類是組成細(xì)胞核生物體的重要有機(jī)化合物,由C、H、O、N、P元素組成,蛋白質(zhì)是由C、H、O、N、S等元素組成,核酸是由許多核苷酸連接而成的.氨基酸、核苷酸、單糖分別是蛋白質(zhì)、核酸和多糖的單體,而這些大分子分別是單體的多聚體.
解答: 解:(1)A、核苷酸是構(gòu)成核酸的小分子單體,糖元含有的元素為C、H、O,沒(méi)有N元素,A錯(cuò)誤;
B、胰島素是一種大分子蛋白質(zhì),核酸是由許多核苷酸連接而成的大分子物質(zhì),胰島素和核酸都含有N元素,B正確;
C、氨基酸雖然含有N元素,但不是生物大分子物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、血紅蛋白是含N元素的生物大分子,但纖維素屬于糖類,不含N元素,D錯(cuò)誤
故選:B
(2)細(xì)胞中 糖的種類:?jiǎn)翁、二糖(蔗糖、紅糖、麥芽糖)、五碳糖(核糖)、多糖(淀粉、纖維素、糖原);單糖指葡萄糖,是生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì),麥芽糖是葡萄糖縮合而成的二糖.
(3)細(xì)胞膜為磷脂雙分子層結(jié)構(gòu),細(xì)胞膜的脂質(zhì)有磷脂和膽固醇.
(4)細(xì)胞膜上有糖蛋白,具有識(shí)別功能,癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上糖蛋白減少有關(guān).
故答案為:
(1)B
(2)單糖 麥芽糖
(3)磷脂 膽固醇
(4)糖蛋白
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞內(nèi)化合物的元素組成及其功能,要掌握細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和糖蛋白的識(shí)別功能,正確區(qū)分生物大分子物質(zhì)和小分子物質(zhì).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)中不分泌消化酶的是( 。
①食道②胃③肝臟④胰腺⑤小腸⑥大腸.
A、②④⑤B、①③⑥
C、③④⑤D、①②⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

免疫是在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中,哺乳動(dòng)物特別是人體對(duì)病原性物質(zhì)的侵害所形成的特殊防御機(jī)制.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)HIV是具有包膜的
 
病毒,入侵人體后,引起獲得性免疫缺陷綜合癥(AIDS).
(2)請(qǐng)簡(jiǎn)述HIV病毒在寄主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制繁殖的過(guò)程.
 

(3)除了AIDS外,還有其他免疫缺陷相關(guān)的疾病,這些疾病一般可通過(guò)骨髓移植和基因治療等方法進(jìn)行部分治療.
①骨髓移植,其實(shí)質(zhì)是
 
移植,能替代受損的免疫系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)免疫重建.
②基因治療,取患者的
 
作為受體細(xì)胞,將正常的
 
轉(zhuǎn)染受體細(xì)胞后,再回輸體內(nèi),以替代、修復(fù)或糾正有缺陷的基因.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

雙酚A是一種化工原料,對(duì)動(dòng)物生殖機(jī)能有影響.研究人員進(jìn)行“雙酚A對(duì)中國(guó)林蛙精巢芳香化酶水平的影響”實(shí)驗(yàn).主要過(guò)程是:將性成熟雄蛙分組.實(shí)驗(yàn)組置于含雙酚A的水體飼養(yǎng),同時(shí)作空白對(duì)照.一定時(shí)間后檢測(cè)雄娃精巢芳香化酶水平,并對(duì)精巢進(jìn)行制片鏡檢.結(jié)果顯示,實(shí)驗(yàn)組芳香化酶水平高于空白對(duì)照組,且精子發(fā)育異常.請(qǐng)回答:
(1)已知芳香化酶能促進(jìn)雄性激素轉(zhuǎn)化為雌性激素.據(jù)此推測(cè)雙酚A進(jìn)入雄蛙體內(nèi)后,使其體內(nèi)雌性激素水平
 
,從而導(dǎo)致精子發(fā)育異常.為比較雙酚A和雌性激素對(duì)精巢機(jī)能的影響,可另設(shè)置一水體中含
 
的實(shí)驗(yàn)組.
(2)對(duì)精巢鏡檢時(shí),用高倍鏡觀察細(xì)胞中
 
的形態(tài)和數(shù)目,以區(qū)分減數(shù)分裂過(guò)程不同時(shí)期的細(xì)胞,并統(tǒng)計(jì)精子發(fā)育異常比例.
(3)林蛙體內(nèi)雌性激素分泌后經(jīng)
 
運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞,與靶細(xì)胞的
 
結(jié)合產(chǎn)生調(diào)節(jié)作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)一:選取同品種、同日齡的健康大鼠若干只,實(shí)施切除手術(shù),一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組,分別注射激素及生理鹽水30天,結(jié)果如圖1.
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究
 

(2)手術(shù)應(yīng)切除
 
.每次注射各激素的量應(yīng)按照
 
來(lái)計(jì)算.
(3)圖1表明胰島素具有
 
的作用,胰島素與生長(zhǎng)激素共同作用的效應(yīng)
 
(小于/等于/大于)它們單獨(dú)作用之和.
實(shí)驗(yàn)二:選取健康大鼠,持續(xù)電刺激支配其胰島的副交感神經(jīng),測(cè)定血液中胰島素和胰高血糖素的濃度,結(jié)果如圖2.
(4)開(kāi)始刺激后,血糖濃度將
 
,原因是
 

(5)圖2中胰高血糖素濃度下降的原因之一是胰島素直接抑制胰島A細(xì)胞分泌.若要證實(shí)該結(jié)論,可在胰島組織中注射
 
,通過(guò)檢測(cè)注射前后期周圍血液中
 
的濃度變化來(lái)確定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾。F(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患克氏綜合征并伴有色盲的男孩,該男孩的染色體組成為44+XXY.請(qǐng)回答:
(1)畫出該家庭的系譜圖并注明每個(gè)成員的基因型(色盲等位基因以B和b表示).
 

(2)導(dǎo)致上述男孩患克氏綜合征的原因是:他的
 
(填“父親”或“母親”)的生殖細(xì)胞在進(jìn)行
 
分裂形成配子時(shí)發(fā)生了染色體不分離.
(3)假設(shè)上述夫婦的染色體不分離只是發(fā)生在體細(xì)胞中,①他們的孩子中是否會(huì)出現(xiàn)克氏綜合征患者?
 
②他們的孩子患色盲的可能性是多大?
 

(4)基因組信息對(duì)于人類疾病的診治有重要意義.人類基因組計(jì)劃至少應(yīng)測(cè)
 
條染色體的堿基序列.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

假設(shè)a、b、c、d是一個(gè)簡(jiǎn)單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個(gè)種群,其a、c、d的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系為a→c→db的關(guān)系如圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,請(qǐng)回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是
 

(2)若d大量死亡,則一定時(shí)間內(nèi)種群密度增加的種群是
 
,種群密度減少的種群是
 

(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d種群密度將會(huì)
 

(4)當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來(lái)的狀態(tài),說(shuō)明該系統(tǒng)具有
 
.與熱帶雨林相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
 
 (低、高).    
(5)為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度,捕獲了50個(gè)個(gè)體,將這些個(gè)體標(biāo)記后放掉,一段時(shí)間后重新捕獲了40個(gè)個(gè)體,其中有5個(gè)帶有標(biāo)記,c種群的數(shù)量約為
 
個(gè).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在5個(gè)相同的瓊脂塊上分別放置1-5個(gè)水稻胚芽鞘尖端,幾小時(shí)后將這些瓊脂塊分別緊貼于5個(gè)切去尖端的胚芽鞘切面一側(cè),經(jīng)暗培養(yǎng)后,測(cè)定胚芽鞘彎曲角度(如圖1所示).正確的結(jié)果是圖2中的( 。
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

模擬實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中是常用的方法之一,在性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A、該實(shí)驗(yàn)是用來(lái)幫助我們認(rèn)識(shí)和理解基因的分離、隨機(jī)組合與生物性狀之間的數(shù)量關(guān)系的
B、抓取小球前要搖動(dòng)甲、乙小桶,使桶內(nèi)小球充分混勻,目的是維持D:d=1:1
C、小球組合DD、Dd、dd的數(shù)量比應(yīng)接近于1:2:1,在生物雜交過(guò)程中這是由于基因重組的結(jié)果
D、從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)看,甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等.這可表示在減數(shù)分裂時(shí),D、d等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離,分別進(jìn)入兩個(gè)配子中

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