模擬實驗在科學(xué)研究中是常用的方法之一，在性狀分離比的模擬實驗中，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A、該實驗是用來幫助我們認(rèn)識和理解基因的分離、隨機(jī)組合與生物性狀之間的數(shù)量關(guān)系的
B、抓取小球前要搖動甲、乙小桶，使桶內(nèi)小球充分混勻，目的是維持D：d=1：1
C、小球組合DD、Dd、dd的數(shù)量比應(yīng)接近于1：2：1，在生物雜交過程中這是由于基因重組的結(jié)果
D、從統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等．這可表示在減數(shù)分裂時，D、d等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個配子中
考點：植物或動物性狀分離的雜交實驗
專題：
分析：根據(jù)孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋，生物的性狀是由遺傳因子（基因）決定的，控制顯性性狀的基因為顯性基因（用大寫字母表示如：D），控制隱性性狀的基因為隱性基因（用小寫字母表示如：d），而且基因成對存在．遺傳因子組成相同的個體為純合子，不同的為雜合子．生物形成生殖細(xì)胞（配子）時成對的基因分離，分別進(jìn)入不同的配子中．當(dāng)雜合子自交時，雌雄配子隨機(jī)結(jié)合，后代出現(xiàn)性狀分離，性狀分離比為顯性：隱性=3：1．用兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，用不同彩球的隨機(jī)結(jié)合，模擬生物在生殖過程中，雌雄配子的隨機(jī)組合．
解答： 解：A、性狀分離比的模擬實驗?zāi)軒椭覀冋J(rèn)識和理解基因的分離、隨機(jī)組合與生物性狀之間的數(shù)量關(guān)系的，A正確；
B、每次抓取前都要搖動甲、乙小桶，使桶內(nèi)小球充分混勻，保證每種配子被抓取的概率相等，B正確；
C、小球組合DD、Dd、dd的數(shù)量比應(yīng)接近于1：2：1，在生物雜交過程中這是由于基因分離的結(jié)果，C錯誤；
D、甲乙兩個小桶分別代表雌雄生殖器官，甲乙兩小桶內(nèi)的彩球分別代表雌雄配子，實驗中，甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等，說明減數(shù)分裂時，D、d等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進(jìn)入兩個配子中，D正確．
故選：C．
點評：本題考查性狀分離比的模擬實驗，首先要求考生掌握基因分離定律的實質(zhì)，明確實驗中所用的小桶、彩球和彩球的隨機(jī)結(jié)合所代表的含義；其次要求考生掌握該實驗的操作過中需要注意的細(xì)節(jié)，明確甲、乙小桶中摸出的D、d數(shù)量基本相等所表示的含義，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

請回答以下有關(guān)細(xì)胞質(zhì)組成和功能的問題：
（1）細(xì)胞中含有N元素的生物大分子是
 

A．核苷酸和糖原                           
B．胰島素和核酸
C．氨基酸和胰高血糖素                     
D．血紅蛋白和纖維素
（2）細(xì)胞中的糖類可以分為3類，其中可以被消化道直接吸收的是
 
，完全由葡萄糖縮合而成的二糖是
 
．
（3）構(gòu)成細(xì)胞膜的脂質(zhì)是
 
和
 
．
（4）癌細(xì)胞轉(zhuǎn)移與細(xì)胞膜上
 
減少有關(guān)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

甲、乙兩同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗．甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合；乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后再重復(fù)多次．下列敘述正確的是（　　）
A、甲同學(xué)實驗?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過程
B、乙同學(xué)的實驗可模擬非等位基因自由組合的過程
C、實驗中每只小桶內(nèi)2種小球必須相等，且4只小桶內(nèi)的小球總數(shù)也必須相等
D、甲、乙重復(fù)100次實驗后，統(tǒng)計的Aa、BD組合的概率均約為50%

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

在菜豆的幼根處作上標(biāo)記如圖．置于適宜條件下，幾天后，能正確表示該根生長情況的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

重癥肌無力患者由于體內(nèi)存在某種抗體，該抗體與神經(jīng)-肌肉突觸的受體特異性結(jié)合，使該受體失去功能，最終導(dǎo)致（　�。�
A、刺激神經(jīng)不能引起肌肉收縮
B、全身出現(xiàn)性過敏反應(yīng)
C、肌肉對神經(jīng)遞質(zhì)的反應(yīng)性提高
D、機(jī)體對病原體的反應(yīng)能力提高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳的說法，正確的是（　�。�
①摩爾根在證實基因在染色體上的過程中運用了類比推理方法；
②父親色覺正常，母親患紅綠色盲，生了一個色覺正常的克萊費爾特癥（XXY）患者，這是由于父方減數(shù)第一次分裂異常所致；
③若卵原細(xì)胞的基因型為AaBb，則初級卵母細(xì)胞的基因組成為AAaaBBbb，是因為染色體數(shù)目加倍的緣故；
④在性狀分離比的模擬實驗中，用甲、乙兩個小桶分別代表雌、雄生殖器官，甲、乙小桶內(nèi)的彩球分別代表雌、雄配子，則甲、乙兩桶的彩球數(shù)一定要相等；
⑤囊性纖維病、苯丙酮尿癥、豌豆的圓粒與皺粒均為單基因控制的性狀，其中只有囊性纖維病是基因通過直接控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)來控制生物的性狀的．
A、①②B、③④
C、②⑤D、A、B、C都不對

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

基因突變是生物變異的根本來源．下列關(guān)于基因突變特點的說法正確的是（　�。�
A、無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變
B、生物在個體發(fā)育的特定時期才可發(fā)生突變
C、突變只能定向形成新的等位基因
D、突變對生物的生存往往是有利的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂實驗的敘述中，錯誤的是（　�。�
A、可用蝗蟲精母細(xì)胞、蠶豆花粉母細(xì)胞的固定裝片觀察減數(shù)分裂
B、用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片更容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象
C、能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象
D、用洋蔥根尖制成裝片，能觀察到同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

植物種子萌發(fā)出土前的代謝方式是（　�。�
A、自養(yǎng)、厭氧
B、異養(yǎng)、需氧
C、自養(yǎng)、需氧
D、異養(yǎng)、厭氧和需氧

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案