【題目】下圖①②③④⑤是某同學(xué)觀察某動物的某一特定組織切片繪出細(xì)胞分裂圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有_____（按生理過程的先后排序）。

（2）染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同的細(xì)胞有_____，染色體:染色單體數(shù):DNA分子數(shù)為1:2:2的細(xì)胞有_______。

（3）細(xì)胞③內(nèi)染色體的主要行為是：____________。

（4）細(xì)胞⑤名稱是_______。

【答案】①③⑤ ①②③⑤ ①②③ 同源染色體彼此分離，非同源染色體自由組合 次級精母細(xì)胞

【解析】

分析題圖：①細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在聯(lián)會配對，處于減數(shù)第一次分裂前期；②細(xì)胞含有同源染色體，且染色體著絲點(diǎn)整齊地都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；③細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期；④細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂；處于有絲分裂后期；⑤細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點(diǎn)分裂，處于減數(shù)第二次分裂后期。

（1）由以上分析可知，圖中屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有①減數(shù)第一次分裂前期、③減數(shù)第一次分裂后期、⑤減數(shù)第二次分裂后期；

（2）該生物的體細(xì)胞含有4條染色體，因此染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同的細(xì)胞有①②③⑤；染色體數(shù)：染色單體數(shù)：DNA分子數(shù)：1：2：2的細(xì)胞有①②③；

（3）細(xì)胞③處于減數(shù)第一次分裂后期，此時細(xì)胞內(nèi)染色體的主要行為是：同源染色體彼此分離，非同源染色體自由組合；

（4）根據(jù)細(xì)胞③的均等分裂可知該動物為雄性個體，細(xì)胞⑤處于減數(shù)第二次分裂后期，稱為次級精母細(xì)胞。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因與性狀關(guān)系示意圖，請根據(jù)圖判斷下列選項中正確的是（ ）

A. 一個基因只能控制一個性狀，多個基因可以影響和控制同一個性狀

B. 圖中產(chǎn)物的化學(xué)本質(zhì)可以是糖類、蛋白質(zhì)、脂類等

C. 染色體上的所有基因都能表現(xiàn)出相應(yīng)的性狀

D. 基因在染色體上呈線性排列，控制性狀A(yù)、

E. F基因的傳遞不遵循孟德爾遺傳定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些重要化合物的元素組成及相互關(guān)系�；卮鹣铝袉栴}：

(1)圖中分子a是 _________,Y代表的主要化學(xué)元素是_________

(2)組成細(xì)胞的主要化合物中，都是由C、H、O三種元素構(gòu)成的有機(jī)化合物有_________

(3)物質(zhì)A在小麥葉肉細(xì)胞中主要分布于_________內(nèi)，還分布于_________中。

(4)現(xiàn)從某種真核細(xì)胞中提取出大量核糖體放入培養(yǎng)液里，再加入下列幾種有機(jī)物，模擬化 合物B的合成。

① NH2-CH2-COOH② NH2-CH2-CH2OH③ ④⑤

假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需的一切物質(zhì)和條件。實(shí)驗中所用的培養(yǎng)液相 當(dāng)于細(xì)胞內(nèi)的_________。上述五種化合物中能作為原料合成化合物B的是_________(填序號）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物技術(shù)在生活中應(yīng)用非常廣泛，與我們的日常生活息息相關(guān)�；卮鹣铝袉栴}：

（1）干白葡萄酒制作前一般將發(fā)酵瓶清洗干凈，并且要使用_______消毒。發(fā)酵過程中發(fā)現(xiàn)葡萄酒變酸，表面觀察到菌膜，造成此現(xiàn)象的微生物是____。葡萄汁的發(fā)酵是否成功，可用______來檢驗。

（2）腐乳的制作過程中主要利用微生物產(chǎn)生的_______，通過發(fā)酵，豆腐中營養(yǎng)物質(zhì)的種類增多，且更容易消化和吸收。影響腐乳的風(fēng)味和質(zhì)量的因素是__________（至少列舉兩項）。各地腐乳風(fēng)味迥異，在原料和菌種相同時，可通過_______制作出不同風(fēng)味的腐乳。

（3）胡蘿卜素是一種常用的食用色素，用萃取法提取胡蘿卜素的實(shí)驗中，得到的萃取液需要用______方法進(jìn)行濃縮，在鑒定胡蘿卜素粗品時，常用_______法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】c-myc蛋白調(diào)控細(xì)胞的增殖和分化。c-myc蛋白在正常細(xì)胞中很不穩(wěn)定，合成后很快就被降解，而在癌細(xì)胞中穩(wěn)定性顯著提高。研究者用分化誘導(dǎo)劑（PA）處理某種癌細(xì)胞，并檢測c-myc基因的表達(dá)情況，結(jié)果如右圖。以下相關(guān)敘述正確的是

A．PA誘導(dǎo)劑可以抑制癌細(xì)胞的增殖

B．c-myc基因表達(dá)增強(qiáng)抑制細(xì)胞癌變

C．c-myc蛋白能促進(jìn)細(xì)胞的分化

D．正常細(xì)胞的凋亡與基因表達(dá)無關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖一為白化基因（用a表示）和色盲基因（用b表示）在某男子細(xì)胞中分布示意圖；圖二為有關(guān)色盲和白化病的某家庭遺傳系譜圖，其中Ⅲ9同時患白化和色盲�。ㄘQ線和斜線陰影各代表一種病），請你據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖一男子______（患病，不患�。�A（a）和B之間遵循_________________________定律。

（2）根據(jù)圖二判斷，Ⅱ-4患_______，Ⅱ-7患_______，Ⅰ-2的基因型是______；若Ⅲ-10和Ⅲ-12結(jié)婚生出了一個兒子，該兒子既患白化病又患色盲的概率是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用洋蔥為實(shí)驗材料，探究植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原，結(jié)果如圖。有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 該實(shí)驗觀察了質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象，沒有對照實(shí)驗

B. 從Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ的過程中，細(xì)胞的吸水能力逐漸增強(qiáng)

C. 使用的蔗糖溶液的濃度越大，上述實(shí)驗現(xiàn)象越明顯

D. 發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞，滴加清水后不一定都能復(fù)原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)驗證細(xì)胞呼吸產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗裝置，在透明的容器B中放入濕潤的種子。據(jù)圖回答以下問題：

（1）設(shè)置裝置A的目的是_____________。為了保證實(shí)驗順利進(jìn)行，除了圖中控制的條件外，還必須控制_______________。若將種子換成植物幼苗完成該實(shí)驗，應(yīng)將裝置放置于________環(huán)境中。

（2）C瓶中也可換用溴麝香草酚藍(lán)水溶液，檢出產(chǎn)生二氧化碳的現(xiàn)象是______________。

（3）寫出B瓶中細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】化合物G是一種藥物合成中間體，其合成路線如下：

回答下列問題：

（1）A中的官能團(tuán)名稱是__________。

（2）碳原子上連有4個不同的原子或基團(tuán)時，該碳稱為手性碳。寫出B的結(jié)構(gòu)簡式，用星號(*)標(biāo)出B中的手性碳__________。

（3）寫出具有六元環(huán)結(jié)構(gòu)、并能發(fā)生銀鏡反應(yīng)的B的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式__________。(不考慮立體異構(gòu)，只需寫出3個)

（4）反應(yīng)④所需的試劑和條件是__________。

（5）⑤的反應(yīng)類型是__________。

（6）寫出F到G的反應(yīng)方程式__________。

（7）設(shè)計由甲苯和乙酰乙酸乙酯(CH3COCH2COOC2H5)制備的合成路線__________(無機(jī)試劑任選)。

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同步練習(xí)冊答案