4.研究人員用X射線照射細菌菌落A,四個小時后,發(fā)現(xiàn)菌落A中產(chǎn)生了a1、a2兩個突變種.研究人員用菌種A、a1、a2做了如下4步實驗,得到了相關(guān)的實驗結(jié)果.
實驗1:將菌種A接種于普通培養(yǎng)基上,產(chǎn)生了菌落.
實驗2:將突變種a1接種于普通培養(yǎng)基后,沒有產(chǎn)生菌落;但在培養(yǎng)基內(nèi)添加了營養(yǎng)物質(zhì)甲后,產(chǎn)生了菌落.
實驗3:將突變種a2接種于普通培養(yǎng)基后,也沒有產(chǎn)生菌落;但在培養(yǎng)基內(nèi)添加了營養(yǎng)物質(zhì)乙后,產(chǎn)生了菌落.
實驗4:將突變種a1 和突變種a2同時接種于普通培養(yǎng)基后,卻同時產(chǎn)生了菌落.
請你分析相關(guān)實驗結(jié)果,回答下列問題:
(1)突變種a1和a2分別接種于普通培養(yǎng)基上,都不能產(chǎn)生菌落,原因是由于使用了X射線處理,導致細菌A發(fā)生了基因突變,從而使細菌缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲或乙的酶.
(2)實驗1至3表明,物質(zhì)甲和乙都是細菌A在代謝過程中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物.在實驗2和實驗3中,它們是作為微生物五大營養(yǎng)物質(zhì)要素中的生長因子加入普通培養(yǎng)基的.
(3)實驗4中出現(xiàn)菌落最可能的原因是細菌a1能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)乙,而細菌a2能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)甲.
(4)在培養(yǎng)過程中,發(fā)現(xiàn)有雜菌污染,但加入青霉素后發(fā)現(xiàn)細菌A都消失了.你認為細菌A消失的原因是青霉素抑制了細菌的生長;但雜菌并未消失,雜菌應(yīng)屬于真菌,為了證實你的判斷,現(xiàn)制作雜菌臨時裝片用顯微鏡觀察,如果觀察到細胞內(nèi)有細胞核就可證明你的看法.

分析 根據(jù)題意可知:實驗1是對照組,2、3、4組為實驗組.實驗說明突變株a1能夠產(chǎn)生a2生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)乙,突變株a2能夠產(chǎn)生a1需要的營養(yǎng)物質(zhì)甲,故同時接種于普通培養(yǎng)基后,同時產(chǎn)生了菌落.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)突變種a1和a2是由于使用了X射線處理,導致細菌A發(fā)生了基因突變,使細菌缺乏合成營養(yǎng)物質(zhì)甲或乙的相關(guān)的酶.
(2)實驗1至3表明,物質(zhì)甲和乙都是細菌A在代謝過程中產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物.在實驗2和實驗3中,突變株a1能夠產(chǎn)生a2生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)乙,突變株a2能夠產(chǎn)生a1需要的營養(yǎng)物質(zhì)甲,所以它們是作為微生物五大營養(yǎng)物質(zhì)要素中的生長因子加入普通培養(yǎng)基的.
(3)實驗4中出現(xiàn)菌落最可能的原因是細菌a1能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)乙,而細菌a2能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)甲.
(4)根據(jù)題意可知,細菌A對青霉素敏感,青霉素能夠抑制該細菌的生長.沒有消失的雜菌可能是真菌,真菌可能對青霉素不敏感.制作雜菌臨時裝片用顯微鏡觀察,如果觀察到細胞內(nèi)有細胞核,說明該推測正確.
故答案為:
(1)基因突變    A
(2)代謝產(chǎn)物   生長因子
(3)細菌a1能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)乙,而細菌a2能夠合成營養(yǎng)物質(zhì)甲
(4)青霉素抑制了細菌的生長   真菌   細胞內(nèi)有細胞核

點評 本題以實驗為背景主要考查微生物的培養(yǎng)與營養(yǎng)物質(zhì),意在強化學生對相關(guān)知識的理解與運用,題目難度中等.

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(3)經(jīng)調(diào)查,第一年某種昆蟲種群數(shù)量為N0,如果在理想的條件下,每年的增長率λ=1.5保持不變,則第三年該種群數(shù)量為2.25N0
(4)為調(diào)查黃鸝的種群密度,用捕鳥網(wǎng)網(wǎng)獲80只鳥,其中黃鸝15只,做標記后放回自然界,第二年又網(wǎng)獲了80只鳥,其中有標記的黃鸝有4只,沒有標記的有12只,則此地區(qū)黃鸝種群個體數(shù)大約是60只.
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19.下列有關(guān)溶酶體的敘述錯誤的是( 。
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9.如圖表示一個親代種群由于地理隔離(河流和山脈)形成了兩個新的種群1、2,若干年后,種群1、2的后代即使相遇也不能再相互交配產(chǎn)生后代.下列相關(guān)敘述錯誤的是( 。
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16.達爾文的進化理論不能解釋的問題是(  )
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