【題目】用碘液、蘇丹III染液和雙縮脲試劑測得甲、乙、丙三種植物的干種子中三大類有機(jī)物顏色反應(yīng)如下表,其中“+”的數(shù)量代表顏色反應(yīng)深淺程度,下列有關(guān)說法不正確的是
A. 乙種子中主要含蛋白質(zhì)
B. 蘇丹III染液和雙縮脲試劑與相應(yīng)物質(zhì)發(fā)生的顏色反應(yīng)分別是橘黃色和紫色
C. 在觀察顏色時有可能用到光學(xué)顯微鏡
D. 這三種試劑使用均不需要水浴加熱
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一分子的胰島素原切去C肽(圖中箭頭表示切點(diǎn))可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號)。下列分析正確的是
A.胰島素分子具有50個肽鍵,合成它的過程中共脫去50分子水
B.理論上可通過測定C肽的含量來間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能
C.沸水浴時肽鍵斷裂導(dǎo)致胰島素生物活性的喪失
D.胰島素分子含有一個游離的氨基和一個游離的羧基
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】很多實(shí)驗(yàn)中必須先制作玻片標(biāo)本,然后在顯微鏡下觀察。下面的實(shí)驗(yàn)步驟錯誤的是
A. 脂肪鑒定:切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B. 有絲分裂觀察:解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
C. 質(zhì)壁分離觀察:撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液觀察
D. 葉綠體觀察:取黑藻小葉→制片→低倍鏡觀察→高倍鏡觀察
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【題目】下列有關(guān)平板劃線操作的敘述,正確的是( )
A.使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過程中不需要再滅菌
B.打開含菌種的試管后需要將試管口通過火焰,取出菌種后需要馬上塞上棉塞
C.最后一區(qū)劃線結(jié)束后,不需要灼燒接種環(huán)
D.最后將平板倒置,放入恒溫箱中培養(yǎng)
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【題目】影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下,某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。下列有關(guān)說法正確的是
A.在A點(diǎn)適當(dāng)提高反應(yīng)溫度,反應(yīng)速率加快
B.在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度,反應(yīng)速率不變
C.在A點(diǎn)提高反應(yīng)物濃度,反應(yīng)速率加快
D.在C點(diǎn)提高反應(yīng)物濃度,產(chǎn)物不再增加
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中①、②、③、④表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞。圖乙為研究淹水時不同濃度的KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖,設(shè)置四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根需氧呼吸速率。結(jié)合圖示回答下列問題
(1)與細(xì)胞間的信息交流有關(guān)的物質(zhì)是圖甲中的 (填數(shù)字)。
(2)圖乙中K+和NO3-要進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)是通過圖甲中方式 進(jìn)行的。
(3)圖乙中中A、B、C三點(diǎn),在單位時間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是 點(diǎn)。
(4)通過右圖分析,可知淹水時KNO3對甜櫻桃根需氧呼吸速率降低的影響是 (“減緩”、“增強(qiáng)”、“沒有影響”)。
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞的分子組成的敘述,正確的是
A. 脂肪、糖原、淀粉、纖維素等是細(xì)胞內(nèi)重要的儲能物質(zhì)
B. 細(xì)胞膜的主要成分是蛋白質(zhì)、磷脂,此外,還有少量糖類
C. 休眠種子與萌發(fā)種子相比,結(jié)合水與自由水的比值更小
D. 血鈣過高引起抽搐,說明無機(jī)鹽有維持機(jī)體正常的生命活動的作用
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【題目】下列關(guān)于植物激素的敘述中,錯誤的是
A. 植物體內(nèi)不同的腺體能夠分泌不同的激素
B. 缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運(yùn)輸
C. 植物激素是一種能調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝的信息分子
D. 生長素的非極性運(yùn)輸一般發(fā)生在成熟組織韌皮部
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