【題目】下圖為利用二倍體小鼠所做實(shí)驗(yàn)的操作流程。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 圖中囊胚的細(xì)胞基因型都相同B. 過(guò)程①需運(yùn)用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)

C. 代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理D. 嵌合體幼鼠是二倍體

【答案】A

【解析】

分析題圖，圖示是利用二倍體小鼠所做的實(shí)驗(yàn)，首先將白鼠和黑鼠的受精卵分別培養(yǎng)形成8細(xì)胞胚，再合并為16細(xì)胞胚，進(jìn)一步發(fā)育為囊胚，最后移植到代孕母體分娩形成嵌合體幼鼠。

圖中囊胚是由白鼠和黑鼠的胚胎合并形成的，因此該胚胎中的細(xì)胞的基因型不都相同，A錯(cuò)誤；過(guò)程①需運(yùn)用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)，B正確；代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理，以便移植外來(lái)胚胎，C正確；嵌合體幼鼠仍然是是二倍體，因?yàn)闆](méi)有發(fā)生兩個(gè)二倍體細(xì)胞融合為一個(gè)四倍體細(xì)胞的過(guò)程，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中染色體的形態(tài)變化，由圖分析可知（ ）

A.甲→乙的過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，發(fā)生在細(xì)胞分裂間期

B.觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時(shí)期，因?yàn)樵摃r(shí)期染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰

C.丁→戊的過(guò)程中可發(fā)生姐妹染色單體的分離，原因在于著絲點(diǎn)的分裂

D.戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍，是DNA復(fù)制的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分圖解，其中a、b、c、d構(gòu)成生物群落，①～⑧表示相關(guān)過(guò)程。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）碳在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間的循環(huán)主要是以________的形式進(jìn)行的。圖示各種成分之間缺少兩個(gè)重要過(guò)程，請(qǐng)用箭頭在圖中表示出來(lái)____________。

（2）圖示初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于________(填字母)同化量的一部分。b同化的能量最終的去向有_______________和_____。若圖中b的同化量增加1 kJ，則生產(chǎn)者的同化量至少需要增加________kJ。

（3）過(guò)度的人工碳排放，會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的碳平衡，導(dǎo)致氣溫升高從而形成_______效應(yīng)。為了避免此效應(yīng)的形成，可以采取的措施有____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與酶和植物有效成分的提取有關(guān)的問(wèn)題：

（1）為提高出汁率過(guò)程②使用果膠酶處理，該酶包括果膠分解酶、果膠酯酶、_________酶，為提高該酶的利用率常采用__________技術(shù)。

（2）下圖是表示檢測(cè)某種堿性蛋白酶去污力的實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線，該實(shí)驗(yàn)的目的是______________________________。50℃時(shí)加洗衣粉中堿性蛋白的最適含量約是______%。

（3）某植物的花中含有油性物質(zhì)A、果肉中含有物質(zhì)B．物質(zhì)A是易揮發(fā)、難溶于水的無(wú)色物質(zhì)；物質(zhì)B是易溶于有機(jī)溶劑、不溶于水、不易揮發(fā)，受潮易分解的有色物質(zhì)。

①根據(jù)題干信息判斷，提取物質(zhì)A________（填“能”“不能”或“不確定能否”）利用水中蒸餾法，原因是_________________________________。

②物質(zhì)B___________（填“能”“不能”或“不確定能否”）使用苯取法提取，提取物質(zhì)B時(shí)應(yīng)選用___________（填“干燥”或“新鮮”）的果肉

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示卵子的發(fā)生過(guò)程。與此相關(guān)的敘述中，不合理的是

A. 圖中A是第一極體，B是合子，E是受精，階段C是胎兒期，階段D是初情期后

B. 當(dāng)觀察到第二極體時(shí)，可以表明卵子已經(jīng)完成了受精

C. 能發(fā)生染色體著絲點(diǎn)分裂的階段是①④

D. ①階段存在的變異方式有基因突變、基因重組和染色體變異

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將動(dòng)物致病菌的抗原基因?qū)腭R鈴薯制成植物疫苗飼喂轉(zhuǎn)基因馬鈴薯可使動(dòng)物獲得免疫力。以下是不植物疫苗制備過(guò)程相關(guān)的圖和表。

表 1 引和對(duì)序列表

引物對(duì) A

P1 AACTGAAATGTAGCTATC

P2 TTAAGTCCATTACTCTAG

引物對(duì) B

S1 GTCCGACTAGTGGCTGTG

S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG

表 2 幾種限制酶識(shí)別序列及切割位點(diǎn)表

限制酶

Alu I

EcoR I

Pst I

Sma I

切割位點(diǎn)

AG↓CT

TC↑GA

G↓AATTC

CTTAA↑G

CTGCA↓G

G↑ACGTC

CCC↓GGG

GGG↑CCC

請(qǐng)根據(jù)以上圖表回答下列問(wèn)題。

（1）在采用常見(jiàn) PCR 方法擴(kuò)增目的基因的過(guò)程中，需要解旋酶嗎？_____使用的DNA 聚合酶不同于一般生物體內(nèi)的 DNA 聚合酶，其最主要的特點(diǎn)是___________________。

（2）PCR 過(guò)程中退火（復(fù)性）溫度必須根據(jù)引物的堿基數(shù)量和種類來(lái)設(shè)定。表 1 為根據(jù) 模板設(shè)計(jì)的兩對(duì)引物序列，圖 2 為引物對(duì)不模板結(jié)合示意圖。請(qǐng)判斷哪一對(duì)引物可采用較 高的退火溫度？___________________ 。

（3）畫(huà)出 X 處的末端組成 ______________________________ 。

（4）圖 1 步驟③所用的 DNA 連接酶對(duì)所連接的 DNA 兩端堿基序列是否有與一性要求？

_______________。

（5）為將外源基因轉(zhuǎn)入馬鈴薯，圖 1 步驟⑥轉(zhuǎn)基因所用的細(xì)菌 B 通常為___________________。

（6）對(duì)符合設(shè)計(jì)要求的重組質(zhì)粒 T 迕行酶切，假設(shè)所用的酶均可將識(shí)別位點(diǎn)完全切開(kāi)， 請(qǐng)根據(jù)圖 1 中標(biāo)示的酶切位點(diǎn)和表 2 所列的識(shí)別序列，對(duì)以下酶切結(jié)果作出判斷。

①采用 EcoR I 和 Pst I 酶切，得到___________________ 種 DNA 片斷。

②采用 EcoR I 和 Sma I 酶切，得到___________________ 種 DNA 片斷。

（7）抗原基因在馬鈴薯體內(nèi)會(huì)表達(dá)出抗原，抗原進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)會(huì)刺激其_____細(xì)胞 增殖分化成_____細(xì)胞和_____細(xì)胞，從而獲得免疫能力。

。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是我國(guó)重要的糧食作物，下圖是某生命科學(xué)研究院利用玉米種子作為實(shí)驗(yàn)材料的 所做的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)認(rèn)真讀圖然后回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)裝置A中的玉米種子，在萌發(fā)成為綠色幼苗的過(guò)程中，其代謝類型（營(yíng)養(yǎng)方式）發(fā)生了從___________________到___________________的本質(zhì)性的變化；但玉米的根系自始至終保持著的吸水方式是___________________。

（2）取B株幼苗的莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)(圖B→C)，發(fā)育成植株D，取其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，幼苗經(jīng)秋水仙素處理（如圖E→F），又發(fā)育成為F植株。

①?gòu)纳撤绞缴戏治觯?/span>B→D屬于___________________。

②從細(xì)胞分裂方式上分析，B→D→E→F過(guò)程中分別發(fā)生了___________________。

③從遺傳特點(diǎn)上分析，自然狀態(tài)下D和F自交的后代性狀表現(xiàn)的特點(diǎn)是______________________________________________________________________________________________________________。

（3）①~②是將純種黃色玉米種子搭載飛船進(jìn)行失重和宇宙射線處理。③是從太空返回的玉米種子種植后的高大植株，④是③自花授粉所結(jié)的果穗，其上出現(xiàn)了從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的紅粒性狀。那么，這種性狀的出現(xiàn)是___________________結(jié)構(gòu)改變引起的，屬于___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為自然狀態(tài)下某種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線，相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. 該種群處于食物和空間充裕、氣候適宜、沒(méi)有敵害的條件下

B. a～b段內(nèi)種群出生率小于死亡率，種群增長(zhǎng)速率下降

C. a到b段的變化過(guò)程中，原因可能與其天敵數(shù)量增加有關(guān)

D. 該曲線圖t年后種群數(shù)量的數(shù)學(xué)方程式模型為：

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示,甲、乙、丙圖分別表示反應(yīng)物濃度、溫度、pH對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,已知酶的濃度不變化。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

（1）甲圖中反應(yīng)速率隨反應(yīng)物濃度變化增大到一定程度后,不再增大,此時(shí)限制反應(yīng)速率的因素是__________。

（2）乙圖顯示溫度對(duì)反應(yīng)速率影響的情況是________________________________________。實(shí)驗(yàn)證明,當(dāng)溫度上升到b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫度后,再降低溫度,酶促反應(yīng)速率并沒(méi)有上升,其原因是___________________________________________________________________________。

（3）酶制劑適于在__________℃下保存。

（4）丙圖曲線可以表示人體內(nèi)__________酶的催化反應(yīng)速率變化情況。

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