某哺乳動(dòng)物的基因型是AaBb，如圖是其體內(nèi)一個(gè)正在進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞示意圖．下列說法正確的是（　�。�
A、該細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組，此細(xì)胞經(jīng)分裂后形成兩種精子或一種卵細(xì)胞
B、該細(xì)胞肯定發(fā)生過交叉互換，染色體結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
C、等位基因A與a的分離不只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、減數(shù)第二次分裂出現(xiàn)差錯(cuò)不可能產(chǎn)生基因型為AaBB的細(xì)胞
考點(diǎn)：減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化,配子形成過程中染色體組合的多樣性
專題：
分析：分析題圖：圖示細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在兩兩配對(duì)形成四分體，處于減數(shù)第一次分裂前期，稱為初級(jí)性母細(xì)胞．根據(jù)染色體的顏色可以判斷圖中這對(duì)同源染色體上的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換．
解答： 解：A、由于同源染色體發(fā)生了交叉互換，所以細(xì)胞經(jīng)分裂后形成四種精子或一種卵細(xì)胞，A錯(cuò)誤；
B、該細(xì)胞中，同源染色體上的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換，屬于基因重組，B錯(cuò)誤；
C、由于發(fā)生交叉互換，等位基因A與a的分離不只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，也發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期，C正確；
D、減數(shù)第二次分裂后期，著絲點(diǎn)分裂后，若姐妹染色單體未分離移向了同一極，則有可能產(chǎn)生基因型為AaBB的細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖，考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特征，能準(zhǔn)確判斷圖中細(xì)胞所處的時(shí)期．還要求考生認(rèn)真審圖，明確圖中同源染色體的非姐妹染色單體發(fā)生了交叉互換，再結(jié)合選項(xiàng)作出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

A．病是由人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的獲得性免疫缺陷綜合征，如圖1是該病毒的結(jié)構(gòu)模式圖．

（1）圖中標(biāo)號(hào)1是
 
．
（2）HIV在非寄生時(shí)，不能進(jìn)
 
活動(dòng)，而感染人體后，主要侵染
 
細(xì)胞．
（3）HIV的感染和繁殖過程大致可分為吸附、侵入，復(fù)制、
 
和釋放．在侵入的過程中進(jìn)入寄主細(xì)胞的是
 
．
（4）圖2中能正確表示病毒在寄主內(nèi)的繁殖曲線的是
（5）HIV經(jīng)反復(fù)感染寄主細(xì)胞，最終將導(dǎo)致
 
功能減弱以至喪失．此時(shí)患者如被細(xì)菌感染，易出現(xiàn)并發(fā)癥，從結(jié)構(gòu)上說，HIV屬于
 
生物，細(xì)菌屬于
 
生物，常用于治療細(xì)菌感染的藥物如
 
等，對(duì)殺滅HIV無效．
（6）試舉兩例說明艾滋病的主要傳播途徑．
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

食物中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后的最終產(chǎn)物是（　�。�
A、多種氨基酸
B、各種多肽和氨基酸
C、CO2、H2O和尿素
D、多種氨基酸、CO2、H2O和尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

用普通光學(xué)顯微鏡觀察切片，當(dāng)用低倍物鏡看清楚后，轉(zhuǎn)換成高倍物鏡卻看不到或看不清原來觀察到的物體．可能的原因是（　　）
A、物體不在視野中央
B、切片放反，蓋玻片在下面
C、低倍物鏡和高倍物鏡的焦點(diǎn)不在同一平面
D、未換目鏡

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科目：高中生物 來源： 題型：

臨床通過檢測(cè)尿液中一定時(shí)間內(nèi)的含氮量，可粗略地估算下列哪一營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在該段時(shí)間內(nèi)的氧化分解量（　�。�
A、蛋白質(zhì)B、脂肪
C、糖D、維生素D

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科目：高中生物 來源： 題型：

用高倍顯微鏡觀察黑藻葉片細(xì)胞，正確的結(jié)論是（　　）
A、葉綠體在細(xì)胞內(nèi)是固定不動(dòng)的
B、葉綠體在細(xì)胞是均勻分布的
C、葉綠體的存在是葉片呈綠色的原因
D、葉肉細(xì)胞含有葉綠體，不含線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體在劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，不可能發(fā)生的是（　�。�
A、[H]減少
B、貯存的糖元減少
C、乳酸積累增加
D、腎上腺素含量增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某精原細(xì)胞分裂過程中的一對(duì)同源染色體及其等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、①和②之間發(fā)生了交叉互換
B、該細(xì)胞可能來自二倍體動(dòng)物
C、A與a分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D、該細(xì)胞可產(chǎn)生4種配子

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科目：高中生物 來源： 題型：

胸腺嘧啶脫氧核糖核苷（簡(jiǎn)稱胸苷）在細(xì)胞內(nèi)可以轉(zhuǎn)化為胸腺密啶脫氧核糖核苷酸，后者是合成DNA的原料，用含有3H-胸苷的營(yíng)養(yǎng)液，處理活的小腸黏膜層，半小時(shí)后洗去激離的3H-胸苷．連續(xù)48小時(shí)檢測(cè)小腸絨毛的被標(biāo)記部位，結(jié)果如圖（黑點(diǎn)表示放射性部位）．

請(qǐng)回答：
（1）處理后開始的幾小時(shí)，發(fā)現(xiàn)只有a處能夠檢測(cè)到放射性，這說明什么？
 

（2）處理后24小時(shí)左右，在b處可以檢測(cè)到放射性，48小時(shí)左右，在c處檢測(cè)到放射性，為什么？
 

（3）如果繼續(xù)跟蹤檢測(cè)，小腸黏膜層上的放射性將發(fā)生怎樣的變化？
 

（4）上述實(shí)上述實(shí)驗(yàn)假如選用含有3H-尿嘧啶核糖核苷的營(yíng)養(yǎng)液，請(qǐng)推測(cè)幾小時(shí)內(nèi)小腸黏膜層上放射性出現(xiàn)的情況將會(huì)怎樣？
 
為什么？
 
．

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