用同位素標(biāo)記法標(biāo)記化合物,下列說法錯(cuò)誤的是(  )
A、用“O”標(biāo)記光合作用中的水,放射性出現(xiàn)在O2
B、用“O”標(biāo)記有氧呼吸中的水,放射性出現(xiàn)在CO2
C、用“C”標(biāo)記光合作用中的CO2,放射性出現(xiàn)在C3和(CH2O)中
D、用“H”標(biāo)記亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體→高爾基體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,光合作用的發(fā)現(xiàn)史
專題:
分析:放射性同位素標(biāo)記法在生物學(xué)中具有廣泛的應(yīng)用:
(1)用35S標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,分別侵染細(xì)菌,最終證明DNA是遺傳物質(zhì);
(2)用3H標(biāo)記氨基酸,探明分泌蛋白的合成與分泌過程;
(3)15N標(biāo)記DNA分子,證明了DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制;
(4)卡爾文用14C標(biāo)記CO2,研究出碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑,即CO2→C3→有機(jī)物;
(5)魯賓和卡門用18O標(biāo)記水,證明光合作用所釋放的氧氣全部來自于水.
解答: 解:A、光合作用釋放的氧氣全部來自于水,因此用“O”標(biāo)記光合作用中的水,放射性出現(xiàn)在O2中,A正確;
B、有氧呼吸過程中,水參與第二階段,其反應(yīng)式為2丙酮酸+6H2O
6CO2+20[H]+2ATP,因此用“O”標(biāo)記有氧呼吸中的水,放射性出現(xiàn)在CO2中,B正確;
C、碳原子在光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑為:CO2→C3→有機(jī)物,因此用“C”標(biāo)記光合作用中的CO2,放射性出現(xiàn)在C3和(CH2O)中,C正確;
D、用“H”標(biāo)記亮氨酸,放射性依次出現(xiàn)在核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評:本題綜合考查光合作用的發(fā)現(xiàn)史、細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合、細(xì)胞呼吸過程等知識,要求考生識記光合作用的探索歷程;識記有氧呼吸的具體過程;掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

已知具有B基因的狗,皮毛可以呈黑色;具有bb基因的狗,皮毛可以呈褐色.另有I(i)基因與狗的毛色形成有關(guān).甲圖表示狗毛色的遺傳實(shí)驗(yàn),請回答下列問題:

(1)乙圖為F1白毛狗的某組織切片顯微圖象,該圖象來自于雌狗,依據(jù)是
 

(2)F2中,黑毛狗的基因型是
 
;白毛狗的b基因頻率是
 
.如果讓F2中褐毛狗與F1交配,理論上其后代的表現(xiàn)型及比例是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

桃樹既能自花傳粉,又能異花傳粉.研究中發(fā)現(xiàn):桃樹有一種雄性不育的情況,受一對等位基因(P、p)控制,含可育基因的花粉可使雌蕊正常受精,含不育基因的花粉在顯微鏡下可觀察到明顯的畸形,不能正常受精.現(xiàn)有下列三個(gè)雜交組合,請回答:
雜交組合親本F1
含可育基因父本Ⅰ×母本25株雄性不育,25株雄性可育
含可育基因父本Ⅱ×母本全部可育
含可育基因父本Ⅲ×母本0
(1)上述三組雜交結(jié)果
 
(填“能”或填“不能”)判斷出花粉可育是顯性性狀.
(2)在進(jìn)行雜交試驗(yàn)中,對作為母本的桃花至少要進(jìn)行的必要操作是
 
處理.
(3)假設(shè)花粉可育是顯性性狀.雜交組合一和組合二的親本類型相同,但雜交后代不同.由此推測,雜交組合一的父本基因型最可能是
 
;為直接驗(yàn)證雜交組合一的父本基因型,可采取的辦法是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在細(xì)菌的連續(xù)培養(yǎng)過程中,要以一定速度不斷添加新的培養(yǎng)基,同時(shí)以同樣速度排出陳舊的培養(yǎng)基,如圖表示培養(yǎng)基的稀釋率(培養(yǎng)基的更新速率)與發(fā)酵罐中營養(yǎng)物質(zhì)濃度、細(xì)菌代時(shí)(細(xì)菌分裂一次所需的時(shí)間)、細(xì)菌密度的關(guān)系.下列相關(guān)敘述不正確的是  ( 。
A、在a點(diǎn)之前,部分更新培養(yǎng)液導(dǎo)致細(xì)菌密度增加
B、a-b段,細(xì)菌的增殖速度不斷提高
C、超過b點(diǎn)后,營養(yǎng)物質(zhì)濃度過高導(dǎo)致細(xì)菌死亡率增大
D、將稀釋率控制在b點(diǎn)附近,可持續(xù)高效地獲得發(fā)酵產(chǎn)品

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科目:高中生物 來源: 題型:

在DNA分子的一條鏈中,連接兩個(gè)相鄰堿基A和T的化學(xué)結(jié)構(gòu)是(  )
A、脫氧核糖-磷酸-脫氧核糖
B、核糖-磷酸-核糖
C、磷酸-脫氧核糖-磷酸
D、氫鍵

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列食物鏈能成立的是(  )
A、陽光→草→兔→狐
B、田鼠→蛇→山鷹
C、植物→鹿→羚羊
D、植物→鼠→蛇→山鷹

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科目:高中生物 來源: 題型:

有人利用真核單細(xì)胞生物a、b做了如下實(shí)驗(yàn),這個(gè)實(shí)驗(yàn)最能說明的問題是( 。
A、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞質(zhì)
B、控制c性狀發(fā)生的遺傳信息來自細(xì)胞核
C、細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制生物一切性狀的發(fā)生
D、c性狀發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳信息共同決定的

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)圖完成下列問題:
(1)圖中①~⑥為不同細(xì)胞,寫出下列標(biāo)號的名稱:④
 
;  ⑥
 

(2)I物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是
 

(3)當(dāng)用同一抗原刺激⑤時(shí),⑤就會增殖分化形成大量的
 
(填序號),產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫
(4)某患者一眼球受傷導(dǎo)致晶狀體破裂,若不立即摘除,則另一只健康眼睛也將失明.其主要原因是流出的晶狀體蛋白進(jìn)入血液后成為
 
,進(jìn)而使T淋巴細(xì)胞活化,隨后分泌
 
促進(jìn)B淋巴細(xì)胞增殖分化成
 
 
,產(chǎn)生的抗體將攻擊另一只眼球組織.由此引起的眼疾在免疫學(xué)上稱為
 
。

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長的物質(zhì),用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),對照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是(  )
A、完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下
B、胚芽鞘尖端和未處理的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
C、未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)
D、胚芽鞘尖端和置于胚芽鞘尖端一段時(shí)間后的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側(cè)

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