12.下圖為人體某一反射弧的示意圖，a、b為微型電流計(jì)F的兩極，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．興奮從細(xì)胞B傳到細(xì)胞D，存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

B．從a處切斷神經(jīng)纖維，刺激b處，能產(chǎn)生反射活動(dòng)

C．刺激皮膚細(xì)胞A，電流計(jì)指針將發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D．神經(jīng)元靜息時(shí)，細(xì)胞膜對(duì)K＋的通透性較大

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


33.（14分）呼吸商（RQ）指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值（RQ＝釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積）。下圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程，A～E表示物質(zhì)，①～④表示過(guò)程。圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中，催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的__________________中，物質(zhì)E表示__________________。

（2）小燒杯中放筒狀濾紙的作用是__________________。

小麥種子消毒的原因是__________________。

（3）假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況，如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng)，乙裝置中墨滴左移，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的__________________（填序號(hào)）過(guò)程；如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的__________________（填序號(hào)）過(guò)程。

（4）在25℃下10min內(nèi)，若甲裝置中墨滴左移20mm，乙裝置左移100mm，丙裝置右移10mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是__________________。實(shí)際上小麥種子的呼吸底物除了糖類外，還有脂肪等，干重相同的油菜和小麥種子在萌發(fā)時(shí)有氧呼吸CO2釋放量與O2消耗量的比值為：油菜種子__________________（大、等、小）于小麥種子。

（5）為校正裝置乙中因物理因素引起的氣體體積變化，還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置丙。對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入__________________，其他條件保持不變,同時(shí)記錄相同時(shí)間內(nèi)的讀數(shù)變化。

（6）該小組同學(xué)認(rèn)為如將萌發(fā)的小麥種子換為果蠅幼蟲(chóng)，并將試管充入N2即可測(cè)定果蠅幼蟲(chóng)厭氧呼吸速率，你認(rèn)為他們實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案是否合理，并說(shuō)出你的理由：__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


6．下列關(guān)于生態(tài)學(xué)相關(guān)概念的理解正確的是

A．某種群年初個(gè)體數(shù)為100，一年內(nèi)新生個(gè)體20個(gè)，死亡個(gè)體10個(gè)，年末時(shí)個(gè)體數(shù)為110，則該種群的年出生率為10%

B．科研人員在調(diào)查某河流污染情況時(shí)發(fā)現(xiàn)每毫升河水中含有9個(gè)大腸桿菌，該結(jié)論不能反映出種群的空間特征

C．，某農(nóng)場(chǎng)豐富植物資源為黑線姬鼠提供良好環(huán)境，鼠的大量繁殖引來(lái)鷹的捕食。黑線姬鼠種群數(shù)量的下降說(shuō)明了該農(nóng)場(chǎng)群落的豐富度下降

D．我國(guó)西南橫斷山區(qū)動(dòng)植物物種豐富，其不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


40．【生物一選修3：現(xiàn)代生物科技專題】（15分）

下圖是單克隆抗體制備流程的簡(jiǎn)明示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）生產(chǎn)單克隆抗體的基礎(chǔ)技術(shù)是______________________________。制備單克隆抗體依據(jù)的基本原理是________________________________________。

（2）利用小鼠制備甲型H1N1流感病毒單克隆抗體的過(guò)程中，需先給小鼠注射一種純化的H1N1流感病毒核衣殼蛋白，再?gòu)囊衙庖叩男∈笃⑴K中獲得____________________。在②過(guò)程中，常采用____________________誘導(dǎo)融合。再經(jīng)過(guò)篩選最終可獲得④，該細(xì)胞群的特點(diǎn)是______________________________。

（3）若要大量制備單克隆抗體，可將④細(xì)胞注射到小鼠的腹腔中使其增殖，再?gòu)腳______

__________中提取、純化獲得單克隆抗體。也可將④細(xì)胞置于培養(yǎng)液中進(jìn)行體外培養(yǎng)，在培養(yǎng)液中通常需加入__________等天然成分。

（4）通過(guò)上述方法得到的單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


7.當(dāng)人吃了過(guò)咸的食物時(shí)，有關(guān)機(jī)體水分調(diào)節(jié)的順序正確的是

①大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺(jué)

②下丘腦滲透壓感受器興奮

③攝水量增加

④垂體釋放抗利尿激素增加

⑤減少尿的排出

A.①→②→③→④→⑤

B.②→①→④→③→⑤

C.

D.

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


17.人體的激素、酶和神經(jīng)遞質(zhì)均有特定的生物活性，這三類物質(zhì)都是

A.在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用

B.由活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

C.與特定分子結(jié)合起作用

D.在發(fā)揮作用后仍保持活性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


24.某些寄生蟲(chóng)能靠不同方法在具免疫力的人體內(nèi)生存，稱為免疫脫逃作用，如非洲睡眠病原蟲(chóng)。病人感染該寄生蟲(chóng)并出現(xiàn)血癥時(shí)，血液中的蟲(chóng)數(shù)會(huì)按著一周左右的周期而波動(dòng)，每一次波動(dòng)中，新的蟲(chóng)體都具有新的表面抗原，雖然宿主會(huì)再對(duì)新的表面抗原產(chǎn)生另一撥新的抗體來(lái)對(duì)抗，但在殲滅蟲(chóng)體之前，寄生蟲(chóng)表面的抗原又改變了，因此使用傳統(tǒng)方法制備疫苗來(lái)預(yù)防感染的做法都失敗了。請(qǐng)根據(jù)上文判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．寄生蟲(chóng)表面抗原的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

B．由于病人體內(nèi)新抗體產(chǎn)生的速度總是慢于蟲(chóng)體表面抗原的改變的速度，因此蟲(chóng)體可以有效脫逃抗體的消滅

C．人在感染非洲睡眠病原蟲(chóng)患病后，今后還有可能再患病

D．用傳統(tǒng)方法制備疫苗來(lái)預(yù)防感染的做法都失敗的原因是體內(nèi)產(chǎn)生的抗體濃度不夠

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


41.(1)科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等心理應(yīng)激)會(huì)使T細(xì)胞活性下降,對(duì)病毒、真菌感染的抵抗能力和對(duì)腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低。如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

①精神因素能使T細(xì)胞活性下降,導(dǎo)致機(jī)體生成抗體能力降低的原因是______________

②由圖可知,神經(jīng)系統(tǒng)可通過(guò)______________直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng),還可通過(guò)有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動(dòng)。

③維持機(jī)體穩(wěn)態(tài)離不開(kāi)細(xì)胞間的信息交流,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有:一是通過(guò)______________(至少填兩種)等信息分子經(jīng)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn);二是通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流。吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞是通過(guò)____________途徑實(shí)現(xiàn)的。

(2)某同學(xué)認(rèn)為一種植物(X植物)的提取液對(duì)SARS病毒有抑制作用,他以小白鼠為研究材料設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明。

實(shí)驗(yàn)步驟:

①擇一只健康的小白鼠,讓小白鼠感染SARS病毒;

②給喂養(yǎng)小白鼠的飼料中加入一定量的X植物提取液,觀察小白鼠是否出現(xiàn)患病癥狀;

我們認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)存在明顯的不科學(xué)之處,請(qǐng)指出兩點(diǎn):______________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：


39．（6分）下圖是某家族性遺傳病的系譜圖（假設(shè)該病受一對(duì)遺傳因子控制，顯隱性基因分別用A、a表示）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）該病是由___________________________染色體___________________________性基因控制的遺傳病。

（2）Ⅱ6的遺傳因子組成是___________________________。

（3）Ⅲ10的遺傳因子組成可能是___________________________，她是雜合子的概率是___________________________。

（4）如果Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚，生出有病孩子的概率為___________________________。

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