【題目】圖中甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)假設(shè)甲圖細(xì)胞為菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞,多畫的結(jié)構(gòu)是(填圖中標(biāo)號(hào));藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是 .
(2)甲圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有(填編號(hào)),6的功能是;乙圖中能夠?yàn)榧?xì)胞提供能量的細(xì)胞器是(填編號(hào)).
(3)若乙圖細(xì)胞為某種分泌細(xì)胞并且分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì),除酶外,還可能是等(寫出兩種可能的分泌物名稱).寫出參與這些分泌物形成的細(xì)胞結(jié)構(gòu)(填編號(hào))
(4)如果用某種藥物處理乙細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)其對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是 .
(5)用丙酮從哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣﹣水界面上鋪成單分子層,測得單分子層面積為S1 , 設(shè)細(xì)胞膜表面積為S2 , 則S1與S2關(guān)系最恰當(dāng)?shù)氖牵?)
A.S1=2S2
B.S1>2S2
C.S1<2S2
D.S2<S1<2S2 .
【答案】
(1)4、12;藍(lán)藻沒有以核膜為界限的細(xì)胞核(沒有成形的細(xì)胞核)
(2)4、9;與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān);④
(3)抗體、蛋白質(zhì)類激素(胰島素、生長激素)、血漿蛋白(寫出兩種即可);①②④⑤⑦
(4)抑制(或破壞)了運(yùn)輸Ca2+的載體蛋白
(5)A
【解析】解:(1)假設(shè)甲圖細(xì)胞為菠菜根尖分生區(qū)細(xì)胞,多畫的結(jié)構(gòu)是1葉綠體和12液泡.藍(lán)藻是原核生物,藍(lán)藻與高等植物細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是:藍(lán)藻沒有以核膜為界限的細(xì)胞核(沒有成形的細(xì)胞核).(2)甲圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有4葉綠體和9線粒體,6核仁與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān),線粒體是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的主要場所,是細(xì)胞的動(dòng)力車間,乙圖中能夠?yàn)榧?xì)胞提供能量的細(xì)胞器是④線粒體.(3)分泌蛋白包括抗體、蛋白質(zhì)類激素、消化酶等.參與蛋白質(zhì)合成、分泌過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有核糖體⑦、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)⑤、高爾基體②、線粒體④和細(xì)胞膜①.(4)細(xì)胞吸收Ca2+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要能量和載體蛋白,用某種藥物處理該高等動(dòng)物細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收速率大大降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒有影響,說明這種藥物的作用是抑制(破壞)運(yùn)輸Ca離子的載體蛋白.(5)解:磷脂雙分子層構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架,因此將細(xì)胞膜的磷脂分子鋪成單層的面積恰好是細(xì)胞膜表面積的2倍,由于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞細(xì)胞中除了細(xì)胞膜外,沒有細(xì)胞器和細(xì)胞核,因此于哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞細(xì)胞中的脂質(zhì)鋪成單程的面積等于于細(xì)胞膜面積的2倍,故S1=2S2 .
故選:A.
所以答案是:(1)4、12 藍(lán)藻沒有以核膜為界限的細(xì)胞核(沒有成形的細(xì)胞核)(2)4、9 與某種RNA的合成和核糖體的形成有關(guān) ④(3)抗體、蛋白質(zhì)類激素(胰島素、生長激素)、血漿蛋白(寫出兩種即可) ①②④⑤⑦(4)抑制(或破壞)了運(yùn)輸Ca2+的載體蛋白 (5)A
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件,利用原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案,需要掌握原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無核膜、無核仁,沒有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同物鏡組合來觀察某一細(xì)胞裝片.當(dāng)成像清晰時(shí),每一物鏡與載玻片的距離如圖甲所示.圖乙是甲圖中d條件下觀察到的視野,如果不改變載玻片的位置、光圈及反光鏡,下列說法正確的是( )
A.b條件下比c條件下看到的細(xì)胞數(shù)多
B.a條件下視野的亮度比d條件下大
C.a條件下可能觀察不到細(xì)胞
D.由d條件轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>C條件下觀察時(shí),應(yīng)先將裝片向左下方移動(dòng)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)赤霉素的問題:
(1)赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用.用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期明顯__________,此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是_________和______________。
(2)植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等_________的部位.用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長速度過快,將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量______________。
(3)赤霉素促進(jìn)莖的伸長主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān).有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.由圖分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起_______作用;加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的__________(填“A點(diǎn)”、“B點(diǎn)”或“C點(diǎn)”).根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長的可能原因是__________________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞與能量的敘述,正確的是( )
A. ATP中大量的能量儲(chǔ)存在腺苷和磷酸基團(tuán)中
B. ATP水解產(chǎn)生的能量用于細(xì)胞中的吸能反應(yīng)
C. 放能反應(yīng)增強(qiáng)時(shí)ATP只進(jìn)行合成而不能水解
D. ATP-ADP循環(huán)使細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量得以循環(huán)利用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖,其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺,①②和③表示三種不同的激素.下列敘述錯(cuò)誤的是
A.激素②通過作用于垂體b,進(jìn)而影響甲狀腺激素的分泌
B.激素③含量增加可通過反饋調(diào)節(jié)使①②激素分泌減少
C.a(chǎn)表示垂體,b表示甲狀腺,c表示下丘腦
D.幼年時(shí)激素③過少會(huì)導(dǎo)致成年后身體矮小、智力低下
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境之間的物質(zhì)交換必須通過
A.組織液 B.血漿 C.內(nèi)環(huán)境 D.淋巴
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】對(duì)燕麥胚芽鞘進(jìn)行下圖處理:①的胚芽鞘尖端套上不透光的錫箔小帽;②將尖端下部用錫箔遮;③在尖端橫向插入錫箔;④在尖端橫向插入瓊脂片;⑤切去胚芽鞘尖端。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的( ) ( )
A.有單側(cè)光照時(shí)仍直立生長的是①
B.給予右側(cè)光照時(shí),彎向光源生長的是②④
C.單側(cè)光照時(shí),不生長也不彎曲的是③⑤
D.如把④放在勻速轉(zhuǎn)盤上,并給予右側(cè)光照,生長情況是向右彎曲生長
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:
(1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是 .
(2)B步驟主要觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的大小以及的位置.
(3)請(qǐng)描述C步驟的操作方法: .
(4)某學(xué)生在F步驟觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是 .
(5)通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),蔗糖溶液濃度不適宜會(huì)造成實(shí)驗(yàn)失敗.請(qǐng)據(jù)此擬定一個(gè)相關(guān)的探究課題: .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在早春低溫時(shí)為了讓水稻種子早發(fā)芽,稻農(nóng)常將種子置于流動(dòng)的河流或溪水中浸泡一段時(shí)間,這種做法與下列選項(xiàng)中的激素變化的相關(guān)性最大的是:
A.脫落酸 B.細(xì)胞分裂素 C.赤霉素 D.生長素
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