機體內部分神經(jīng)元之間的連接方式如下圖所示,其中神經(jīng)元c為抑制性神經(jīng)元,它的存在保證了機體反射活動的精細和協(xié)調。在箭頭處給予適宜刺激,下列相關敘述正確的是( )
A.神經(jīng)元a接受刺激后膜內外的電位變?yōu)閮蓉撏庹?/p>
B.神經(jīng)元c通過突觸釋放遞質使神經(jīng)元b興奮
C.神經(jīng)元c可以接受神經(jīng)元a和神經(jīng)元b發(fā)出的信號
D.神經(jīng)元c對a的負反饋調節(jié)可及時終止神經(jīng)元a的興奮
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在各層次中林窗的土壤動物種類均相同 | |
B. | 光照明顯影響了土壤動物群落的垂直結構 | |
C. | 林窗和林下土壤動物數(shù)量隨深度的增加而減少 | |
D. | 林窗和林下不同層次的土壤動物種群密度不相同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊第八中學東校區(qū)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于內環(huán)境的敘述,不正確的是 ( )
A.血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機鹽和蛋白質的含量
B.內分泌腺分泌的激素釋放到內環(huán)境中,作用于靶細胞或靶器官
C.正常情況下,內環(huán)境的各項理化性質都處于動態(tài)平衡中
D.內環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊第八中學東校區(qū)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列疾病中,由于免疫系統(tǒng)功能過低而引起的是 ( )
A.接觸動物毛屑而出現(xiàn)過敏性鼻炎 B.接觸花粉而引起皮膚蕁麻疹
C.類風濕性關節(jié)炎 D.艾滋病患者感染念珠菌引起死亡
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東棗莊第八中學東校區(qū)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調節(jié)機制的敘述中,正確的是 ( )
A.內環(huán)境是機體代謝的主要場所
B. 內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與免疫活性物質無關
C.內分泌腺釋放的激素不影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能
D.內環(huán)境的變化會引起機體自動調節(jié)器官和系統(tǒng)的活動
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科目:高中生物 來源:2016屆北京市東城區(qū)高三第二學期綜合練習(一)理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
流行性乙型腦炎(乙腦)是由乙腦病毒引起的一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損的傳染病。接種乙腦疫苗是防治乙腦的重要措施之一�?蒲腥藛T對乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗在機體內的免疫應答機制進行了研究。
(1)乙腦疫苗進入小鼠體內,作為 刺激B細胞增殖、分化。大部分B細胞分化為 ,產生抗體。
(2)取健康小鼠分為六組,每組20只,以原液、103、104和105倍稀釋的乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗原液對小鼠進行皮下注射獲得免疫小鼠,幾天后,每組選取10只小鼠抽取血清進行稀釋,測量達到標準抗原抗體反應效果的血清稀釋倍數(shù),所得平均值見表,以此反映小鼠的抗體水平。實驗中自變量為 。分析可知,兩種疫苗都能誘導 免疫機制的發(fā)生,且隨著減毒活疫苗稀釋倍數(shù)的增加抗體水平 。
(3)研究人員取每組其余10只免疫小鼠進行實際免疫效果的測定。測定時,將 注射入小鼠體內,觀察14天,記錄小鼠的存活數(shù)量,結果如圖。結合(2)中實驗結果分析,A組和E組相比較, ,據(jù)此推測與滅活疫苗相比,減毒活疫苗可能還存在較強的細胞免疫機制。實驗中 兩組的比較也可以支持上述推測。
(4)為證明(3)的推測,科研人員選�。�2)中 和A三組免疫小鼠,從三組小鼠的脾臟中提取效應T細胞,把靶細胞混合培養(yǎng),4小時后測定靶細胞的 。若 ,則說明上述推測正確。
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科目:高中生物 來源:2016年山東省高三年級四月模擬考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關細胞的物質組成、結構和功能的敘述正確的是
A.細胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解
B.選擇透過性的基礎是細胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性
C.磷脂是生物膜的主要組成成分,由親水性的頭部和疏水性的尾部組成
D.麻風桿菌是胞內寄生的細菌,在侵入宿主細胞時只有DNA進入細胞
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科目:高中生物 來源:2016屆四川省畢業(yè)班“卷中卷”大聯(lián)考(二)理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列對于相關實驗共性的敘述,正確的是
A.“提取綠葉中的色素”和“提取胡蘿卜素”都可用乙醇做溶劑并用紙層析法分離
B.“觀察根尖有絲分裂”和“觀察低溫誘導染色體數(shù)目的變化”材料都需進行解離
C.“觀察DNA的分布”和“高倍鏡觀察線粒體”都需用鹽酸改變細胞膜的通透性
D.“分離土壤中分解尿素的細菌”和“菊花的組織培養(yǎng)”都需在培養(yǎng)基中加入蔗糖
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