下列有關(guān)實驗試劑或?qū)嶒灧椒ǖ臄⑹鲋姓_的是

A.植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) 
B.制作生態(tài)瓶時,應(yīng)定時向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 
C.使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后,不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 
D.鑒定可溶性還原糖時,先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加乙液,然后水浴加熱 

C

解析試題分析:植物的生長素化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,雙縮脲試劑是鑒定蛋白質(zhì)的,故A錯誤。制作生態(tài)瓶時不能向瓶內(nèi)通氣,故B錯誤。使用適宜濃度的硝酸鉀因為硝酸根和鉀離子能通過主動運輸進入細胞,在發(fā)生質(zhì)壁分離后會自動復(fù)原,故C正確。鑒定還原糖,應(yīng)將斐林試劑甲液和乙液混勻后再加入,故D錯誤。
考點:本題考查生物學(xué)實驗相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的識記理解掌握程度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下面有關(guān)基因、蛋白質(zhì)和性狀三者間關(guān)系的敘述中,正確的是

A.基因與性狀之間是一一對應(yīng)的關(guān)系
B.一般來說,生物體的性狀受基因和環(huán)境的共同影響
C.生物體的性狀完全由基因控制
D.基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、功能多樣性的說法正確的是:( )

A.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目和空間結(jié)構(gòu)有關(guān)。
B.已知某化合物具有催化功能,可以推斷此物質(zhì)為蛋白質(zhì)。
C.有些蛋白質(zhì)具有防御功能,如抗體;有些蛋白質(zhì)具有接受信息的功能,如受體?贵w與受體都具有專一性。
D.蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的改變,不會影響其生物活性。

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖所示為物質(zhì)進出細胞的三種方式,下列說法不正確的是

①         ②           ③

A.①可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖
B.K+和葡萄糖分別以②、①方式進入紅細胞
C.胰島B細胞分泌胰島素是通過③方式進行
D.細胞衰老,其細胞膜通透性改變,物質(zhì)運輸?shù)墓δ芙档?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

右圖示有捕食關(guān)系的兩個種群。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.通過捕食, 甲種群的能量可以流向乙種群
B.甲種群可以調(diào)節(jié)乙種群的個體數(shù)量
C.甲種群對乙種群的進化起抑制作用
D.甲乙種群相互選擇共同進化

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變。某昆蟲的體色黑色(B)對灰色(b)為顯性。生活在某一個區(qū)域內(nèi)的該昆蟲種群,原來B與b的基因頻率各為50%,后來該區(qū)域煤煙污染嚴重,若干年后發(fā)現(xiàn)B的基因頻率為90%,b的基因頻率為10%。由此可推斷
A. 該種群發(fā)生了進化        B. 該種群沒有發(fā)生進化
C. 該種群產(chǎn)生了新物種      D. 該種群產(chǎn)生了生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

基因工程能夠定向改變生物的某些性狀,目前已應(yīng)用于醫(yī)藥衛(wèi)生、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和環(huán)境保護等方面。下列屬于基因工程應(yīng)用的實例是

A.無子西瓜B.四倍體葡萄C.試管嬰兒D.轉(zhuǎn)基因抗蟲棉

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某男性色盲,下列細胞中可能不存在色盲基因的是

A.小腸絨毛上皮細胞 B.精原細胞
C.初級精母細胞 D.次級精母細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下面對生物細胞中常見大分子物質(zhì)的敘述不合理的是(   )
A.信使RNA上相鄰的三個堿基就是一個密碼子
B.在同一生物體內(nèi)的不同細胞中,DNA分子結(jié)構(gòu)相同,而含有的蛋白質(zhì)種類可以不同
C.肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗可說明,高溫滅活的有莢膜的DNA分子結(jié)構(gòu)未受破壞
D.人類是否患白化病,是由A、A這對等位基因控制著,A與A的本質(zhì)區(qū)別是兩者的堿基排序的差異

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同步練習(xí)冊答案