右圖示有捕食關(guān)系的兩個(gè)種群。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.通過(guò)捕食, 甲種群的能量可以流向乙種群
B.甲種群可以調(diào)節(jié)乙種群的個(gè)體數(shù)量
C.甲種群對(duì)乙種群的進(jìn)化起抑制作用
D.甲乙種群相互選擇共同進(jìn)化

C

解析試題分析:據(jù)圖分析,先到波峰的甲為被捕食者,后達(dá)到波峰的為捕食者,則通過(guò)捕食,甲種群的能量可以流向乙種群,故A正確;甲種群可以調(diào)節(jié)乙種群的個(gè)體數(shù)量,乙種群也可以調(diào)節(jié)甲種群的個(gè)體變化,信息傳遞是雙向的,故B正確;不同生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展,這就是共同進(jìn)化,如甲、乙種群相互選擇,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)化,故C錯(cuò)誤,D正確。
考點(diǎn):本題考查捕食關(guān)系、共同進(jìn)化等相關(guān)知識(shí),考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

用含15N、35S、 32P的噬菌體去侵染不含放射性元素的細(xì)菌,則釋放出的子代噬菌體中

A.只含32P B.大多數(shù)含有15N和32P
C.少數(shù)含15N、35S和32P D.全部不含35S

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下面是某蛋白質(zhì)的肽鏈結(jié)構(gòu)示意圖(圖甲,其中數(shù)字為氨基酸序號(hào))及部分肽鏈放大圖(圖乙),請(qǐng)根據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是:( )

A.該蛋白質(zhì)中含有兩條肽鏈、49個(gè)肽鍵。
B.圖乙中含有的R基是①②④⑥⑧。
C.從圖乙中可推知該蛋白質(zhì)至少含有4個(gè)游離的羧基。
D.控制該蛋白質(zhì)合成的mRNA中至少含有51個(gè)密碼子。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

植物在冬季來(lái)臨過(guò)程中,隨著氣溫的逐漸降低,體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理生化變化,抗寒力逐漸增強(qiáng)。下圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖推斷一下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是:( )

A.冬季來(lái)臨過(guò)程中,自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因。
B.結(jié)合水與自由水含量的比值,與植物的抗寒性呈明顯的正相關(guān)。
C.隨著氣溫和土壤溫度的下降,根系的吸水量減少,組織的含水量下降。
D.隨溫度的緩慢降低,植物的呼吸作用逐漸減弱,有利于減少有機(jī)物的消耗。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

TORC2蛋白是血糖調(diào)節(jié)中的“分子開(kāi)關(guān)”,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),胰高血糖素可以活化該蛋白從而開(kāi)啟產(chǎn)生葡萄糖所需基因的表達(dá),當(dāng)血糖濃度升高到一定值時(shí),該蛋白可以迅速促使相關(guān)基因關(guān)閉。TORC2還可以增加肝細(xì)胞中的IRS2蛋白,IRS2是胰島素信號(hào)途徑中重要的分子橋梁。下列說(shuō)法正確的是( )。

A.血糖濃度平衡時(shí)通過(guò)調(diào)節(jié)基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程實(shí)現(xiàn)的
B.缺乏TORC2“分子開(kāi)關(guān)”的人,肝細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性增加
C.在高血糖和低血糖兩種狀態(tài)時(shí),肝細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同
D.血糖濃度的變化對(duì)TORC2蛋白功能的影響體現(xiàn)了反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述中正確的是

A.植物的生長(zhǎng)素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng) 
B.制作生態(tài)瓶時(shí),應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸 
C.使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后,不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象 
D.鑒定可溶性還原糖時(shí),先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加乙液,然后水浴加熱 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

用六倍體普通小麥和二倍體黑麥雜交得到的子代是

A.單倍體B.二倍體C.四倍體D.八倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)一個(gè)患有某種單基因遺傳病的家系遺傳(遺傳系譜圖如下),以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在人群中隨機(jī)調(diào)查
B.該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳
C.Ⅰ-1和Ⅱ-4一定不攜帶該病致病基因
D.若Ⅲ-8與一個(gè)正常人結(jié)婚,后代患該病的概率是1/3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列大腸桿菌某基因的堿基序列的變化,對(duì)其所控制合成的多肽的氨基酸序列影響最大的是(不考慮終止密碼子)( 。

A.第6位的C被替換為T(mén)
B.第9位與第10位之間插入1個(gè)T
C.第100、101、102位被替換為T(mén)TT
D.第103至105位被替換為1個(gè)T

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