如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（11分）

（1）A代表        分子；B代表        D代表         。
（2）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是              。
（3）生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的內(nèi)容是________            _               。
（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小。這說(shuō)明B具有           。
（5）在a~e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?u>      。
（6）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)          ；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)          。

(1)蛋白質(zhì)   磷脂雙分子層   多糖/糖蛋白/糖被
（2）選擇透過(guò)性
（3）磷脂雙分子層構(gòu)成膜的基本支架，蛋白質(zhì)以鑲在、嵌入、貫穿的形式存在于磷脂雙分子層上，磷脂分子和絕大多數(shù)蛋白質(zhì)分子具有流動(dòng)性。（3分）
（4）一定的流動(dòng)性
（5）bcd 
（6）b    a 

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)A代表___；B代表____；D代表_________。

(2)細(xì)胞膜的基本支架是__________。

(3)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。

(4)圖中代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖蔷幪?hào)__________。可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)__________；葡萄糖從血漿進(jìn)入人的紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)__________。

(5)欲獲得純凈的細(xì)胞膜以研究其結(jié)構(gòu)與功能，請(qǐng)完成以下問(wèn)題：

①選取人體的__________作為獲取細(xì)胞膜純凈物的來(lái)源。

A．成熟紅細(xì)胞　　　　　　B．神經(jīng)細(xì)胞

C．白細(xì)胞                D．口腔上皮細(xì)胞

②將選取的上述材料放入__________中，由于滲透作用，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂。

③有實(shí)驗(yàn)表明，將兩種不同的海綿動(dòng)物的細(xì)胞分散成單個(gè)的，然后將這些細(xì)胞摻在一起混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合。在這個(gè)細(xì)胞識(shí)別過(guò)程中，起作用的是細(xì)胞膜上的__________。

④1925年，科學(xué)家用丙酮提取細(xì)胞膜的磷脂，并將它在空氣—水界面上展開(kāi)時(shí)，這個(gè)單層分子的面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞表面積的兩倍，由此可以認(rèn)為細(xì)胞膜由__________組成。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高一12月月考生物試卷 題型：綜合題

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表        分子；B代表        D代表         。
（2）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是                
（3）生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的內(nèi)容是____________________                      。
（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小。這說(shuō)明B具有           。
（5）在a→e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?u>      。
（6）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)          ；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)          。
（7）圖A、B、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（  ）

A．圖A是自由擴(kuò)散      B．圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量
C．圖C是主動(dòng)運(yùn)輸      D．圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說(shuō)明該物質(zhì)可以逆濃度運(yùn)輸

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科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)上期期末生物卷（解析版） 題型：綜合題

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表???????? 分子；D代表????????? 。

（2）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是????????????? ??

（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小。這說(shuō)明B具有??????????? 。

（4）在a~e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?/span>?????? 。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆山東日照第一中學(xué)高三上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)A代表_       __；B代表___            _；

(2)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是__________。

(3)圖中代表主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖蔷幪?hào)__________。可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)__________；葡萄糖從血漿進(jìn)入人的紅細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)__________。

(4)欲獲得純凈的細(xì)胞膜以研究其結(jié)構(gòu)與功能，請(qǐng)完成以下問(wèn)題：

①選取人體的__________作為獲取細(xì)胞膜純凈物的來(lái)源。

A．成熟紅細(xì)胞　　　　B．神經(jīng)細(xì)胞      C．白細(xì)胞         D．口腔上皮細(xì)胞

②將選取的上述材料放入__________中，由于滲透作用，一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂。

③有實(shí)驗(yàn)表明，將兩種不同的海綿動(dòng)物的細(xì)胞分散成單個(gè)的，然后將這些細(xì)胞摻在一起混合培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才能結(jié)合。在這個(gè)細(xì)胞識(shí)別過(guò)程中，起作用的是細(xì)胞膜上的__________。

④1925年，科學(xué)家用丙酮提取細(xì)胞膜的磷脂，并將它在空氣—水界面上展開(kāi)時(shí)，這個(gè)單層分子的面積相當(dāng)于原來(lái)細(xì)胞表面積的兩倍，由此可以認(rèn)為細(xì)胞膜由__________組成。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆甘肅省白銀市恒學(xué)校高二上學(xué)期期末考試生物（文）試卷 題型：綜合題

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（11分）

（1）A代表         分子；B代表         D代表          。

（2）細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)是              。

（3）生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型的內(nèi)容是________             _                。

（4）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小。這說(shuō)明B具有            。

（5）在a~e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?u>       。

（6）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)           ；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)           。

 

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