分析 1、制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的方法:計(jì)算、稱量、溶化、調(diào)pH、滅菌、倒平板.
2、稀釋涂布平板法在培養(yǎng)基上分離、培養(yǎng)出微生物的單個(gè)菌落,以便于計(jì)數(shù)、移植、分離,從而達(dá)到純培養(yǎng)的目的.
3、由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基中形成白色渾濁.產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無,可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶.
解答 解:(1)配制培養(yǎng)基時(shí),在各成分都融化后和分裝前,要進(jìn)行的是調(diào)pH和滅菌.對(duì)培養(yǎng)基滅菌的常用方法是高壓蒸汽滅菌.根據(jù)倒平板操作可知,該培養(yǎng)基為固體培養(yǎng)基.該培養(yǎng)基的作用是從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸酶菌株,屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)接種以前進(jìn)行的一系列稀釋操作,表明該接種方式為稀釋涂布平板法,目的是在培養(yǎng)皿表面形成單個(gè)菌落.根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)就能大致推測(cè)出樣品中的活菌數(shù).如果按題中處理后,統(tǒng)計(jì)的平板上平均有40個(gè)菌落,則1g土壤中大致的活菌數(shù)量=40÷0.1×105═3×107.由于2個(gè)或多個(gè)細(xì)菌連接在一起時(shí)在培養(yǎng)基上形成的是一個(gè)菌落,因此該方法統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)目往往比活菌的實(shí)際數(shù)目少.
(3)由于植酸鈣的不溶解性,使培養(yǎng)基中形成白色渾濁.產(chǎn)植酸酶的菌株會(huì)水解植酸鈣,菌落的周圍將形成透明的區(qū)域,根據(jù)透明區(qū)域的有無,可初步判斷該菌是否產(chǎn)生植酸酶.分析題圖可知,菌落E周圍的透明圈最大,是產(chǎn)植酸酶的理想菌株.
故答案為:
(1)調(diào)pH 高壓蒸汽滅菌 固體 選擇
(2)單個(gè)菌落 稀釋涂布平板法 4×107 少
(3)E
點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)基的營(yíng)養(yǎng)成分,實(shí)驗(yàn)過程中的無菌技術(shù),統(tǒng)計(jì)樣品中菌落數(shù)的方法,主要考查學(xué)生對(duì)微生物培養(yǎng)知識(shí)的掌握和利用微生物培養(yǎng)技術(shù)解決生產(chǎn)、生活中問題的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省保定市高一上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
B.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
青蘋果遇碘液顯藍(lán)色,熟蘋果汁能與斐林試劑反應(yīng),產(chǎn)生磚紅色沉淀,這說明( )
A.青蘋果中含淀粉不含糖類
B.熟蘋果中只含糖類不含淀粉
C.蘋果成熟時(shí)淀粉水解為還原糖
D.蘋果成熟時(shí)糖轉(zhuǎn)變成淀粉
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 所有生物的遺傳信息都是貯存在堿基的排列順序之中 | |
B. | 蜜蜂的未受精卵細(xì)胞中攜帶著控制該生物生長(zhǎng)發(fā)育的全部遺傳信息 | |
C. | 在生物個(gè)體發(fā)育過程中,遺傳信息的表達(dá)與環(huán)境密切相關(guān) | |
D. | 在真核生物中遺傳信息的傳遞可表示為: |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1%蔗糖溶液(mL) | 3 | - | 3 | - | 3 | - |
2%淀粉溶液(mL) | - | 3 | - | 3 | - | 3 |
新鮮唾液(mL) | - | - | 1 | 1 | - | - |
蔗糖酶溶液(mL) | - | - | - | - | 1 | 1 |
本尼迪特試劑(mL) | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
A. | 1、2試管應(yīng)各滴加lmL蒸餾水 | |
B. | 4、6試管可換用碘化鉀溶液作為檢測(cè)試劑 | |
C. | 所有試管應(yīng)置于37℃恒溫水浴中保溫 | |
D. | 1、2試管用于檢驗(yàn)淀粉、蔗糖能否與檢測(cè)試劑發(fā)生反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 類囊體產(chǎn)生的ATP可用于暗反應(yīng) | |
B. | 夏季晴天光照最強(qiáng)時(shí),小麥光合速率最高 | |
C. | 進(jìn)入葉綠體的CO2不能被[H]直接還原 | |
D. | 凈光合速率為零時(shí)小麥有機(jī)物不增加 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東普寧華僑中學(xué)高一下第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為細(xì)胞結(jié)構(gòu)的概念圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.該圖不夠完整,缺少細(xì)胞核等結(jié)構(gòu)
B.圖中c指細(xì)胞膜,f指細(xì)胞器
C.圖中d的成分是纖維素和果膠
D.圖中g(shù)可以利用h釋放的CO2
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