【題目】人體注射卡介苗后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，血液中就會(huì)出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體。抗體的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能（ ）

A. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞B. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

C. 排泄功能D. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

【答案】D

【解析】

試題抗體是信息分子，抗體的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流的功能，

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從生命活動(dòng)的角度理解，人體的結(jié)構(gòu)層次為

A. 原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞B. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)

C. 元素、無(wú)機(jī)物、有機(jī)物、細(xì)胞D. 個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期染色體（a）數(shù)目、核DNA分子（b）數(shù)目的柱形統(tǒng)計(jì)圖，下列敘述正確的是（ ）。

A. ①時(shí)期染色體還未復(fù)制，核DNA已完成了復(fù)制

B. ③時(shí)期核膜、核仁重建，細(xì)胞中部出現(xiàn)細(xì)胞板

C. ①—→②表示著絲點(diǎn)分裂，染色體數(shù)目加倍，但核DNA分子數(shù)目不變

D. ②—→③表示同源染色體相互分離，染色體和核DNA分子數(shù)目也隨之減半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)顯微鏡使用的敘述，前一項(xiàng)是操作，后一項(xiàng)是目的，其中不正確的是（ ）

A. 轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器——換用不同放大倍數(shù)的物鏡B. 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋——調(diào)節(jié)焦距

C. 調(diào)節(jié)光圈——調(diào)節(jié)視野的大小D. 調(diào)節(jié)反光鏡——調(diào)節(jié)視野的亮度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用基因型未知的灰鼠和白鼠進(jìn)行雜交育種實(shí)驗(yàn)，得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表：如果來(lái)自雜交組合Ⅳ的灰色雌鼠與來(lái)自雜交組合Ⅱ的灰色雄鼠交配，那么下列哪種情況是最可能的 ( )

A. 所有后代都是灰色的 B. 所有后代都是白色的

C. 后代中的一半是灰色的 D. 后代中的1/4是灰色，或者后代中的1/4是白色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖的部分組合，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）若A圖為洋蔥表皮細(xì)胞，B圖是口腔上皮細(xì)胞，將其同時(shí)置于0.3g／mL的蔗糖溶液中，將分別發(fā)生______和______現(xiàn)象。

（2）若B圖為人體肌細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)，其細(xì)胞核中遺傳信息執(zhí)行情況如圖C所示：血紅細(xì)胞中AC基因開(kāi)啟，BDE基因關(guān)閉，肌細(xì)胞中BC基因開(kāi)啟，ADE基因關(guān)閉，則C基因可能是____________（肌動(dòng)蛋白、血紅蛋白基因、ATP水解酶基因）B基因可能是_________（肌動(dòng)蛋白基因、血紅蛋白基因、ATP水解酶基因）這說(shuō)明了細(xì)胞分化是基因_______________的結(jié)果。黑色素細(xì)胞在體外培養(yǎng)30多代仍是黑色素細(xì)胞不會(huì)變成其他類型的細(xì)胞，這體現(xiàn)了細(xì)胞分化的_____________特點(diǎn)。

（3）若B圖的細(xì)胞是惡性腫瘤細(xì)胞，明顯增多的細(xì)胞器是[____]，抑癌基因的突變無(wú)法阻止細(xì)胞________________的增殖，與良性細(xì)胞相比，惡性細(xì)胞表面的________減少，導(dǎo)致其在人體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

（4）若B圖是一只綿羊的乳腺細(xì)胞，在培養(yǎng)克隆羊的過(guò)程中，取乳腺細(xì)胞中的[____]，移植到另一只綿羊的去核卵細(xì)胞內(nèi)，該細(xì)胞發(fā)育成了綿羊，這說(shuō)明_____________具有細(xì)胞的全能性。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖A、B是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞所處的分裂時(shí)期是______，含有_____條染色單體。

（2）B細(xì)胞中染色體①與②的分離發(fā)生在C圖的__________階段，染色體①的姐妹染色單體分離發(fā)生在C圖的___________階段。

（3）B分裂完成后產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱是_____若其中一個(gè)子細(xì)胞中染色體組成是①④，則另一個(gè)子細(xì)胞中染色體組成是____________。

（4）圖B細(xì)胞中有_____個(gè)四分體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)。請(qǐng)觀察后據(jù)圖回答：

（1）促進(jìn)芽生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素最適濃度是___________M,生長(zhǎng)素的這一濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是_______________________。

（2）A點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是________________,對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是___________________。

（3）B點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是_________________。

（4）由圖可知，植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的反應(yīng)不同，靈敏度由高到低依此是______________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為植物組織培養(yǎng)過(guò)程的流程圖解，以下相關(guān)敘述正確的

A. c、d、e步驟中會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的有絲分裂和細(xì)胞分化、減數(shù)分裂，整個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)基因的自由組合。

B. 若基因型為AAaa的四倍體植株的花粉進(jìn)行組織培養(yǎng)獲得幼苗，應(yīng)為單倍體幼苗且基因型為Aa的植株占所有后代植株的2/3

C. 從a、b過(guò)程說(shuō)明了植物的葉片細(xì)胞具有全能性

D. 通過(guò)人工種子種植后得到的后代植株屬于有性生殖

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