【題目】已知果蠅有灰身/黑身,紅眼/白眼,長(zhǎng)翅/殘翅等多對(duì)相對(duì)性狀,某小組用灰身紅眼和黑身白眼的純合果蠅作為親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)灰身/黑身,紅眼/白眼兩對(duì)相對(duì)性狀中,表現(xiàn)為顯性的是______________________。
(2)控制眼色的基因在_______染色體上,判斷依據(jù)是____________________________。
(3)已知控制灰身/黑身,長(zhǎng)翅/殘翅的基因都在常染色體上,灰身對(duì)黑身為顯性,長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性,分別由一對(duì)等位基因控制,但不清楚兩對(duì)基因是否在一對(duì)同源染色體上,現(xiàn)有純合的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅果蠅,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明兩對(duì)基因的位置關(guān)系(要求寫(xiě)出雜交方案﹑預(yù)期結(jié)果及結(jié)論,不考慮突變和交叉互換)
雜交方案:______________________________________________________________。
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:
若 _________________________________則_________________________________;
若 _________________________________則 ________________________________。
【答案】灰身紅眼 X 雜交組合②的后代中眼色性狀出現(xiàn)性別差異,雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼,只有基因位于X染色體上才能出現(xiàn)這一結(jié)果 選擇純合的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅果蠅雜交得到F1,F1雌雄個(gè)體相互交配得到F2,統(tǒng)計(jì)F2的性狀表現(xiàn)及比例(選擇純合的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅果蠅雜交得到F1,F1與黑身殘翅果蠅交配,統(tǒng)計(jì)后代的性狀表現(xiàn)及比例) F2灰身長(zhǎng)翅:黑身殘翅=3:1(后代灰身長(zhǎng)翅:黑身殘翅=1:1) 兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上) F2灰身長(zhǎng)翅:灰身殘翅:黑身長(zhǎng)翅:黑身殘翅=9:3:3:1(后代灰身長(zhǎng)翅:灰身殘翅:黑身長(zhǎng)翅:黑身殘翅=1:1:1:1) 兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上(兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上)
【解析】
通過(guò)①組題干知道,親本有黑身和灰身,子代全是灰身,說(shuō)明灰身是顯性。①組中親本有紅眼和白眼,子代全是紅眼,說(shuō)明紅眼是顯性。
(1)通過(guò)分析可知,灰身/黑身,紅眼/白眼兩對(duì)相對(duì)性狀中,表現(xiàn)為顯性的是灰身紅眼。
(2)由于雜交組合②的后代中眼色性狀出現(xiàn)性別差異,雌果蠅全為紅眼,雄果蠅全為白眼,只有基因位于X染色體上才能出現(xiàn)這一結(jié)果;故控制眼色的基因在X染色體上。
(3)若控制灰身/黑身,長(zhǎng)翅/殘翅的基因都在常染色體上,灰身對(duì)黑身為顯性,長(zhǎng)翅對(duì)殘翅為顯性,分別由一對(duì)等位基因控制,要證明兩對(duì)基因的位置關(guān)系,雜交方案:選擇純合的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅果蠅雜交得到F1,F1雌雄個(gè)體相互交配得到F2,統(tǒng)計(jì)F2的性狀表現(xiàn)及比例(選擇純合的灰身長(zhǎng)翅和黑身殘翅果蠅雜交得到F1,F1與黑身殘翅果蠅交配,統(tǒng)計(jì)后代的性狀表現(xiàn)及比例)。
若F2灰身長(zhǎng)翅:黑身殘翅=3:1(后代灰身長(zhǎng)翅:黑身殘翅=1:1),則兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上(兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上)。
若F2灰身長(zhǎng)翅:灰身殘翅:黑身長(zhǎng)翅:黑身殘翅=9:3:3:1(后代灰身長(zhǎng)翅:灰身殘翅:黑身長(zhǎng)翅:黑身殘翅=1:1:1:1)則兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上(兩對(duì)基因在兩對(duì)同源染色體上)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖示無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)中某植物幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)A點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中O2的移動(dòng)方向是_________。研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細(xì)胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是_______________________。
(2)據(jù)圖分析,光合酶對(duì)溫度的敏感度比呼吸酶對(duì)溫度的敏感度_____________(填“高”或“低”),溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益,應(yīng)控制的最低溫度為___________________。
(3)限制AB段CO2吸收速率的主要因素是_____________,圖中___________點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物圈中碳循環(huán)示意圖,下列相關(guān)分析不正確的是
A. 生物圈通過(guò)碳循環(huán)實(shí)現(xiàn)碳元素的自給自足
B. A是消費(fèi)者,C是生產(chǎn)者,各成分間以CO2的形式傳遞碳元素
C. 對(duì)E過(guò)度開(kāi)發(fā)利用會(huì)打破生物圈中碳循環(huán)的平衡
D. 碳循環(huán)過(guò)程需要能量驅(qū)動(dòng),同時(shí)又是能量的載體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】濕地生態(tài)系統(tǒng)是指介于水陸生態(tài)系統(tǒng)之間的一類(lèi)生態(tài)系統(tǒng),其生物群落由水生和陸生種類(lèi)組成,具有較高的生態(tài)多樣性。國(guó)家近階段正在大力建設(shè)太白湖濕地生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在濕地生態(tài)系統(tǒng)中,水中分布著菖蒲、蘆葦、白茅,岸邊有檉柳、白楊樹(shù)等植被,這主要體現(xiàn)了群落的______________結(jié)構(gòu)。
(2)人們通過(guò)對(duì)荒灘引水、引種等措施,使寸草不生的荒灘短期內(nèi)出現(xiàn)物種比較豐富的濕地生物群落,這說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)可以改變?nèi)郝渥匀谎萏娴?/span>__________________________。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_______________________________。
(4)經(jīng)觀察和測(cè)定濕地水域中的幾種生物種群及在第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)如圖示。
①在該食物網(wǎng)中影響螺螄種群密度的種間關(guān)系是______________。假如水域受到污染導(dǎo)致螺螄和輪蟲(chóng)全部死亡,導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的____________________穩(wěn)定性降低。
②若水草固定的太陽(yáng)能為10000kJ,黑魚(yú)最多可獲得_____________kJ的能量。
③圖乙中A表示_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體體液物質(zhì)交換示意圖,下列敘述正確的是
①a.b、c依次為淋巴、血漿、組織液②乙酰膽堿可以存在于b中、糖原可以存在于a中③a與b、c、d相比的蛋白質(zhì)含量較高④正常情況下,蛋白質(zhì)水解酶不會(huì)存在于a中⑤a、b、d是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所⑥b中的有些物質(zhì)經(jīng)過(guò)毛細(xì)血管動(dòng)脈端進(jìn)入a⑦內(nèi)環(huán)境成分穩(wěn)定,機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)。
A. 一項(xiàng)正確 B. 兩項(xiàng)正確 C. 三項(xiàng)正確 D. 四項(xiàng)正確
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1、圖2表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律,①②③④⑤⑥分別表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。以下說(shuō)法正確的是
A.圖1、圖2所示的生理過(guò)程完全相同
B.圖1中⑥核糖體的移動(dòng)方向是從右向左,正在合成4條肽鏈
C.圖2信息反映多個(gè)核糖體完成一條肽鏈的合成
D.圖2表示酵母菌細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)過(guò)程
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在小白兔的細(xì)胞中,具有雙層膜結(jié)構(gòu)的是( )
A.線粒體
B.葉綠體和線粒體
C.線粒體和核膜
D.高爾基體和葉綠體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為反射弧的模式圖(a、b、c、d、e表示反射弧的組成部分,Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分),下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 興奮只能從d傳向b,不能由b傳向d
B. 刺激b效應(yīng)器會(huì)作出反應(yīng),但不是反射
C. 興奮在結(jié)構(gòu)c和結(jié)構(gòu)b的傳導(dǎo)速度不同
D. Ⅱ是突觸前膜,將電信號(hào)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示細(xì)胞間信息交流的部分方式.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.B細(xì)胞與乙細(xì)胞上含有相應(yīng)的受體
B.細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流所必需的結(jié)構(gòu)
C.圖2中甲表示發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞,乙是靶細(xì)胞
D.A細(xì)胞分泌的激素,隨血液到達(dá)全身各處,但只將信息傳遞給靶細(xì)胞
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