【題目】如圖是人小腸上皮細胞吸收葡萄糖的簡圖，下列相關敘述正確的是（ ）

A. 小腸上皮細胞面向腸腔細胞膜形成較多的微絨毛，有利用于營養(yǎng)物質的吸收

B. 編碼葡萄糖載體的基因也存在于人的成熟紅細胞中

C. 葡萄糖的跨膜運輸體現(xiàn)了細胞膜的流動性

D. 小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是被動運輸

【答案】A

【解析】本題考查細胞分化及物質的跨膜運輸，要求考生識記哺乳動物成熟紅細胞的結構特點，知道葡萄糖進入不同細胞的跨膜運輸方式，并能利用所學知識解讀圖形，進行分析、判斷并得出正確的結論。

小腸上皮細胞面向腸腔細胞膜形成較多的微絨毛，增大了細胞的表面積，有利用于營養(yǎng)物質的吸收，A正確；人的成熟紅細胞是高度分化的細胞，其細胞內已經沒有細胞核與各種細胞器，不再含有基因，B錯誤；葡萄糖的跨膜運輸體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性，C錯誤；小腸上皮細胞吸收葡萄糖需要載體蛋白協(xié)助且消耗能量，其方式是主動運輸，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于鑒定葡萄糖、花生油和豆?jié){時所用的試劑即出現(xiàn)的顏色正確的是（ ）
A.斐林試劑（磚紅色）、雙縮脲試劑（紫色）、蘇丹Ⅲ染液（紅色）
B.斐林試劑（磚紅色）、蘇丹Ⅲ染液（紫色）、雙縮脲試劑（紅色）
C.蘇丹Ⅲ染液（紅色）、雙縮脲試劑（紫色）、斐林試劑（磚紅色）
D.斐林試劑（磚紅色）、蘇丹Ⅲ染液（橘黃色）、雙縮脲試劑（紫色）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為基因的作用與性狀表現(xiàn)的流程示意圖。請據(jù)圖分析，下列不正確的說法是（ ）

A.①過程以DNA的一條鏈為模扳、四種核糖核苷酸為原料合成RNA
B.某段DNA上發(fā)生了基因突變，但形成的蛋白質不一定會改變
C.③過程中需要多種轉運RNA，轉運RNA不同，所搬運的氨基酸也不相同
D.人的鐮刀型細胞貧血癥是基因對性狀的直接控制，使結構蛋白發(fā)生變化所致

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關抗生素的作用機制的敘述中，不正確的是（ ）
A.紅霉素能抑制DNA的合成
B.抗生素能干擾病原微生物的代謝過程
C.青霉素可抑制細菌細胞壁的形成
D.多黏菌素可影響細胞膜的通透性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人口增長會造成一系列環(huán)境問題，如人口增長得不到有效控制則會造成

①水資源短缺

②耕地面積大幅度減少

③生物多樣性銳減

④環(huán)境污染加劇

A. ①② B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白花三葉草有兩個穩(wěn)定遺傳的品種，即葉片內含氰化物（有劇毒）和不含氰化物兩個品種。已知白花三葉草葉片內氰化物是經過以下途徑產生的（基因A、B位于非同源染色體上）。

（1）產氰糖苷酶是在細胞中的結構上合成的，從基因A到產氰糖苷酶的過程包括兩個階段：和。
（2）基因B的基本組成單位有種，并由一定數(shù)目的基本單位按照特定方式連接而成。基因B的結構由兩部分組成，與RNA聚合酶結合的位點在部分，而另一個部分是間隔的、不連續(xù)的，其中能夠編碼氰酸酶的序列叫做。
（3）顯性基因A、B分別控制兩種酶的合成，它們的等位基因不能合成相應的酶。兩株純合的無毒三葉草雜交，得到的F1均有劇毒，推測兩親本的基因型為。
（4）F1雜交得到F2 ， 科研人員收集F2植株上的葉片，收集的植株數(shù)目滿足統(tǒng)計要求。在加入含氰糖苷或氰酸酶前后，對每株葉片提取物中氰化物的含量測定，得到的結果分為下面4組：

只有葉片提取物

葉片提取物＋含氰糖苷

葉片提取物＋氰酸酶

1組

+

+

+

2組

0

0

+

3組

0

+

0

4組

0

0

0

（＋表示有劇毒，0表示無毒）
請分析回答：
統(tǒng)計F2代1～4組實驗結果的植株比例約為；基因型有種。如果根據(jù)葉片提取物中有無氰化物來對F2植株的表現(xiàn)型分類，比例約為；如果根據(jù)提取物中加入含氰糖苷或提取物中加入氰酸酶后有無氰化物來對F2植株的表現(xiàn)型分類，比例約為。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】多氯聯(lián)苯是一種對人體有很大危害的有機物質，呈油狀液體，污染土壤后，很難清除。研究發(fā)現(xiàn)部分酵母菌具有分解多氯聯(lián)苯的作用，為消除這種污染，科研人員計劃從受污染的土壤中篩選出高效分解多氯聯(lián)苯的菌株。

（1）篩選分解多氯聯(lián)苯的菌株時，應將土壤樣品進行________，接種到以_______為唯一______的培養(yǎng)基上。從功能上講，該培養(yǎng)基屬于___________。

（2）對初步提取到的菌株要進行__________，一般操作方法有兩種，如圖是___________法。

（3）若要測定培養(yǎng)液酵母菌的菌體數(shù)，可在顯微鏡下直接計數(shù)。若用___________法統(tǒng)計菌落數(shù)，為了檢驗培養(yǎng)基平板滅菌是否成功，在涂布接種前，隨機取若干_______________進行培養(yǎng)一段時間。

（4）將1ml酵母菌溶液稀釋1000倍，在3個平板上用涂布法分別接入0.1ml稀釋液經適當培養(yǎng)后，3個平板上的菌落數(shù)分別為66、67、68，據(jù)此可得出每升溶液中酵母菌活菌數(shù)為________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某動物細胞核基因表達的過程，據(jù)圖分析下列說法正確的是（ ）

A.結構④具有一層生物膜
B.a過程表示遺傳信息的轉錄，參與該過程的酶是RNA聚合酶
C.①中核苷酸的數(shù)量是②中核苷酸數(shù)量的兩倍
D.①②⑤⑥中均含有五碳糖，物質⑥的密碼子決定其攜帶氨基酸的種類

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示干細胞的發(fā)育途徑，乙圖表示人體某細胞所經歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，其中①～⑦為不同的細胞，a～c表示細胞所進行的生理過程。下列相關敘述中，錯誤的是( )

A. 甲圖和乙圖中都含有細胞整個生命歷程中的所有變化：增殖、分化、衰老和凋亡

B. 如果甲圖中的Ⅳ細胞是乙圖中的⑦細胞，則分泌物最可能是神經遞質

C. 如果甲圖中的Ⅱ細胞是造血干細胞，則其在增殖分化成B細胞和T細胞的過程中要選擇表達不同的基因

D. 如果甲圖和乙圖表示的是發(fā)生在同一個人體內的過程，則甲圖中的Ⅳ細胞和乙圖中的⑤⑥⑦細胞相比，基因數(shù)目在分化過程中要減少

查看答案和解析>>

同步練習冊答案