【題目】酵母菌是高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中的理想材料,某生物社團(tuán)利用酵母菌開(kāi)展了一系列的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)為探究酵母菌的呼吸方式,他們?cè)O(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置,裝置如圖1(僅示主要部分)。

①圖示裝置中存在兩處錯(cuò)誤,請(qǐng)一一加以改正:______________________。

②裝置修改完善后實(shí)施實(shí)驗(yàn),可用于檢測(cè)酵母菌產(chǎn)生CO2的試劑有___________________(在a~d中選擇填空)。

a.澄清的石灰水 b.酸性重鉻酸鉀溶液 c.溴麝香草酚藍(lán)水溶液 d.氫氧化鈉溶液

(2)在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化”的實(shí)驗(yàn)中,一次取樣后,將樣液稀釋10倍,采用圖2中血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù),在顯微鏡下觀察到圖3所示的現(xiàn)象(ο表酵母菌)。

①對(duì)圖3的中方格中酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),最佳計(jì)數(shù)路徑是______________(在a-d中選擇填空)。

②若以圖3的計(jì)數(shù)結(jié)果作為應(yīng)計(jì)數(shù)的5個(gè)中方格的平均值,則此樣液中酵母菌的密度是________________.

③現(xiàn)欲采用上述實(shí)驗(yàn)方法調(diào)查某養(yǎng)殖場(chǎng)排放的污水對(duì)河流中小球藻密度的影響,請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)的主要思路________________________________.

【答案】 水浴的液面應(yīng)高于培養(yǎng)液的液面、試管乙中的導(dǎo)管管口應(yīng)高于培養(yǎng)液的液面 a、c a 5.5×107 在排污口的上游和下游,采用相同方法定時(shí)定點(diǎn)取樣,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)小球藻計(jì)數(shù),計(jì)算并比較兩組樣液中小球藻密度

【解析】試題分析:本題考查探究酵母菌的呼吸方式和探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。酵母菌在有氧條件下進(jìn)行有氧呼吸,產(chǎn)生二氧化碳和水;在無(wú)氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,產(chǎn)生酒精和少量二氧化碳。酵母菌可以用液體培養(yǎng)基來(lái)培養(yǎng),培養(yǎng)液中的酵母菌種群的增長(zhǎng)情況與培養(yǎng)液中的成分、空間、pH、溫度等因素有關(guān),試管甲用來(lái)探究酵母菌的有氧呼吸的產(chǎn)物;試管乙探究酵母菌的無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物。據(jù)圖可知,此血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)室的容積為0.1 mm3,且計(jì)數(shù)室的規(guī)格為25x16,1ml菌液中所含的酵母菌個(gè)數(shù)=80小格內(nèi)酵母細(xì)胞個(gè)數(shù)/80×400×104×稀釋倍數(shù)。

(1)①兩處錯(cuò)誤糾正:水浴加熱時(shí),水浴的液面應(yīng)該高于試管中培養(yǎng)液的液面、乙試管中通入檢測(cè)試劑的導(dǎo)管管口應(yīng)高于培養(yǎng)液的液面。

②CO2可使澄清的石灰水變渾濁,也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,因此檢測(cè)酵母菌產(chǎn)生CO2的試劑有a、c。

(2) ①a的計(jì)數(shù)路徑,首先比較簡(jiǎn)單,從頭到尾,一氣呵成,其次計(jì)數(shù)過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)漏記與重復(fù)計(jì)數(shù);而b、c、d的計(jì)數(shù)路徑,首先比較繁瑣,其次需要把各條線的計(jì)數(shù)結(jié)果加在一起,容易出現(xiàn)漏記與重復(fù)計(jì)數(shù),導(dǎo)致出現(xiàn)較大誤差,因此最佳路徑為a圖所示的路徑。

②圖3表示其中一個(gè)中方格的情況,由于酵母菌計(jì)數(shù)時(shí)有“記上不記下,記左不計(jì)右”的原則,因此對(duì)該中方格中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)的結(jié)果是22個(gè)。若以圖3的計(jì)數(shù)結(jié)果作為應(yīng)計(jì)數(shù)的5個(gè)中方格的平均值,則lmL培養(yǎng)液中酵母菌的總數(shù)=(22×5)÷80×400×104×10=5.5×107個(gè)。

③現(xiàn)欲采用上述實(shí)驗(yàn)方法調(diào)查某養(yǎng)殖場(chǎng)排放的污水對(duì)河流中小球藻密度的影響,實(shí)驗(yàn)的主要思路是:在排污口的上游和下游,采用相同方法定時(shí)定點(diǎn)取樣,用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板對(duì)小球藻計(jì)數(shù),計(jì)算并比較兩組樣液中小球藻密度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)染色體、DNA、基因、脫氧核苷酸的說(shuō)法,不正確的是

A. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段

B. 基因是四種堿基對(duì)的隨機(jī)排列

C. 一個(gè)基因含有許多個(gè)脫氧核苷酸,基因的特異性是由脫氧核苷酸的排列順序決定的

D. 染色體是DNA的主要載體,一條染色體上含有1個(gè)或2個(gè)DNA分子

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【題目】下圖是血液流經(jīng)某一組織的示意圖,下列相關(guān)說(shuō)法,正確的是

A. 若A是肝臟細(xì)胞,飯后一小時(shí),b處胰島素的含量高于a處

B. 若A是肝臟細(xì)胞,饑餓時(shí),b處葡萄糖的含量髙于a處

C. 若A是肺泡細(xì)胞,呼吸急促時(shí),b處氧氣的含量低于a處

D. 若A是骨胳肌細(xì)胞,劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),b處葡萄糖的含量高于a處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。下列表述正確的是

A. O2濃度為a時(shí),果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低

B. O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2相等

C. O2濃度為a時(shí),果實(shí)有機(jī)物消耗最少,利于儲(chǔ)存

D. O2濃度為a時(shí),若cd=ca,則有氧呼吸消耗的葡萄糖與無(wú)氧呼吸相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅某眼色基因編碼前2個(gè)氨基酸的DNA序列在圖的某一端,起始密碼子為AUG。下列敘述正確的是( 。

       

A. 該基因轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板鏈?zhǔn)?/span>a

B. 若箭頭所指堿基對(duì)A—T突變?yōu)?/span>C—G,則該眼色基因控制的性狀一定改變

C. a鏈中(G+T)/(A+C)=2/5,則b鏈中的該比值也是2/5

D. 轉(zhuǎn)錄后形成的一條mRNA可以結(jié)合多個(gè)核糖體合成多條相同序列的肽鏈

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脊髓灰質(zhì)炎病毒是一種單股正鏈RNA病毒,下圖是該病毒在細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖(②③過(guò)程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則),下列有關(guān)敘述正確的是

A. 過(guò)程①中的+RNA上三個(gè)相鄰的堿基都能決定一個(gè)氨基酸

B. 過(guò)程②與過(guò)程③發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式有差異

C. 酶X是RNA聚合酶,其合成和發(fā)揮作用的場(chǎng)所是細(xì)胞核

D. +RNA復(fù)制產(chǎn)生子代+RNA的過(guò)程,消耗的嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】銀色和鉑色是狐貍毛色的一對(duì)相對(duì)性狀,由位于常染色體上的一對(duì)等位基因控制。隨機(jī)選取50對(duì)鉑色狐貍交配,共得到了105只鉑色后代和53只銀色后代。下列分析正確的是

A. 銀色相對(duì)鉑色顯性B. 無(wú)純合的鉑色狐貍

C. 銀色后代都是雜種D. 鉑色后代都是雄性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的描述,錯(cuò)誤的是

A. 由細(xì)胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境叫做內(nèi)環(huán)境

B. 細(xì)胞外液是細(xì)胞直接生活的環(huán)境

C. 全身的細(xì)胞外液是一個(gè)有機(jī)整體

D. 細(xì)胞不會(huì)參與內(nèi)環(huán)境的形成與維持

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組用模型模擬的T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過(guò)程如下圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)T2噬菌體的遺傳物質(zhì)與HIV相比,特有的化學(xué)組成是______________________。T2噬菌體的遺傳物質(zhì)復(fù)制發(fā)生在圖中________(用字母和箭頭表示)過(guò)程之間,原料是____________________,子代T2噬菌體的外殼是在_________________上合成的。

(2)以32P標(biāo)記組為例,攪拌離心應(yīng)發(fā)生在圖中_________(用字母和箭頭表示)過(guò)程之間,如果在過(guò)程f之后攪拌離心,可能發(fā)生的不正,F(xiàn)象是_________________。以35S標(biāo)記組為例,如果___________,可能造成的結(jié)果是上清液和沉淀物都出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性。

(3)T2噬菌體與細(xì)菌保溫時(shí)間長(zhǎng)短與放射性高低的關(guān)系圖可能如下,下列關(guān)聯(lián)中最合理的是(甲組為35S標(biāo)記的T2噬菌體,乙組為32P標(biāo)記的T2噬菌體)__________。

A.甲組-上清液-① B.乙組-上清液-②  C.甲組-沉淀物-③ D.乙組-沉淀物-④

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