A. | 甲、乙、丙組細(xì)胞中均有間期細(xì)胞 | |
B. | 抑制紡錘絲的形成,丙組細(xì)胞數(shù)目將增加 | |
C. | 丙組細(xì)胞的染色體數(shù)目是正常體細(xì)胞的兩倍 | |
D. | 用DNA合成抑制劑處理后會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)增加 |
分析 分析柱形圖:甲組細(xì)胞中的DNA含量為2C,包括G1期和末期的細(xì)胞;乙組細(xì)胞中的DNA含量為2C~4C,均為S期細(xì)胞;丙組細(xì)胞中的DNA含量為4C,包括G2期、前期、中期和后期的細(xì)胞.據(jù)此答題.
解答 解:A、根據(jù)分析,甲、乙、丙組細(xì)胞中均有間期細(xì)胞,A正確;
B、秋水仙素能抑制前期紡錘體的形成,導(dǎo)致細(xì)胞不能正常分裂,因此經(jīng)適宜濃度的秋水仙素處理后,丙組細(xì)胞數(shù)比例會(huì)增加,B正確;
C、丙組細(xì)胞的染色體數(shù)目不一定是正常體細(xì)胞的兩倍,例如丙組處于有絲分裂的前期、中期,只有有絲分裂的后期是體細(xì)胞染色體數(shù)目的二倍關(guān)系,C錯(cuò)誤;
D、用DNA合成抑制劑處理后會(huì)導(dǎo)致甲組細(xì)胞數(shù)增加,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合柱形圖,考查有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中甲、乙和丙組細(xì)胞所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省冀州市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
為了研究酵母菌細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成,研究人員在其培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氨酸后,觀察相應(yīng)變化?赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果有
A.細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記
B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器
C.培養(yǎng)一段時(shí)間后,細(xì)胞膜上不能觀察到3H標(biāo)記
D.若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)志,表示可能有分泌蛋白合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
生態(tài)系統(tǒng)組成 | 光 | 水草 | 藻類(lèi) | 浮游 動(dòng)物 | 小魚(yú) | 泥沙 | |
生態(tài)瓶 編號(hào) | 甲 | + | + | + | + | - | + |
乙 | - | + | + | + | - | + | |
丙 | + | + | + | + | - | - | |
丁 | + | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a=b+c | B. | a>b+c | C. | a<b+c | D. | a>b=c |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻和水綿細(xì)胞都有細(xì)胞壁 | |
B. | 它們都有染色體,都含遺傳物質(zhì) | |
C. | 最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有由核膜包被的典型的細(xì)胞核 | |
D. | 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞都有細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈣可防止研磨過(guò)程中色素被破壞 | |
B. | 二氧化硅有助于研磨的更充分 | |
C. | 分離色素時(shí)使用的試劑為無(wú)水乙醇 | |
D. | 色素分離時(shí),濾液細(xì)線不要觸及層析液 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
處理溫度/℃ | 15 | 25 | 35 | 45 | 55 |
結(jié)果 | ++ | + | 棕黃色 | + | ++ |
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