【題目】觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖，回答問題：（注：甲為甲硫氨酸，丙為丙氨酸）

（1）圖中①是 ， ②是 ， ③是。
（2）丙氨酸的密碼子是 ， 在DNA分子中不轉(zhuǎn)錄此密碼的鏈上相應(yīng)的三個(gè)堿基的順序是。
（3）下列物質(zhì)不是經(jīng)該過程合成的是（ ）
A.唾液淀粉酶
B.性激素
C.胰島素
D.抗體
（4）若圖中④最終形成后含174個(gè)組成單位，則③中至少含個(gè)堿基。

【答案】
（1）核糖體；tRNA；mRNA
（2）GCU；GCT
（3）B
（4）522
【解析】（1）由以上分析可知，圖中①為核糖體，②為tRNA，③為mRNA。（2）丙氨酸的反密碼子是CGA，其密碼子是GCU，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，DNA分子中不轉(zhuǎn)錄此密碼的鏈上相應(yīng)的堿基順序是GCT。（3）圖示為翻譯過程，合成的是肽鏈或蛋白質(zhì)，如唾液淀粉酶、促甲狀腺激素、抗體，性激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)，在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成。（4）DNA（或基因）中堿基數(shù)：mRNA上堿基數(shù)：氨基酸個(gè)數(shù)=6：3：1，若圖中④多肽含有174個(gè)氨基酸，不考慮終止密碼子，則③mRNA中至少含堿基數(shù)為174×3=522。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】經(jīng)誘變、篩選得到幾種基因A與基因B突變的酵母菌突變體，它們的蛋白質(zhì)分泌過程異常，如圖所示。下列敘述不正確的是（ �。�

A. 出現(xiàn)不同突變體說明基因突變具有隨機(jī)性

B. 可用同位素標(biāo)記法研究蛋白質(zhì)的分泌過程

C. A、B基因雙突變體蛋白質(zhì)沉積在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

D. A、B基因的突變不會(huì)影響細(xì)胞膜蛋白的更新

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某種多肽鏈的合成過程，乙圖表示這種多肽鏈中有3個(gè)甘氨酸且位于第8、20、23位。下列敘述正確的是（ ）

A.甲圖中表示4條多肽鏈正在合成
B.用特殊水解酶選擇性除去圖中3個(gè)甘氨酸，形成的產(chǎn)物中有3條多肽
C.該多肽釋放到細(xì)胞外與細(xì)胞呼吸無關(guān)
D.轉(zhuǎn)錄方向?yàn)閺淖笸?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的主要組成成分（圖中字母是元素符號(hào)），下列敘述正確的是

A. 結(jié)構(gòu)1功能的復(fù)雜程度主要是由圖中甲的種類和數(shù)量直接決定的

B. 物質(zhì)乙、丙的單體分別是氨基酸和核糖核苷酸

C. 薩頓用類比推理的方法證明了基因在結(jié)構(gòu)2上

D. 結(jié)構(gòu)2在有絲分裂時(shí)會(huì)呈現(xiàn)周期性的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中曲線0ABC表示在最適溫度下，反應(yīng)物濃度對(duì)某種酶促反應(yīng)速率的影響。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 在A點(diǎn)限制該酶促反應(yīng)速度的主要因素是反應(yīng)物的濃度

B. 在B點(diǎn)反應(yīng)物的濃度足夠大，是酶的數(shù)量限制了反應(yīng)速度的提高

C. 曲線0A′B′C′—定是溫度低于最適溫度時(shí)反應(yīng)物濃度對(duì)該酶促反應(yīng)速率的影響

D. 在C點(diǎn)時(shí)加入少量的該酶，會(huì)使該酶促反應(yīng)的速率加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（ ）
A.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
B.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
C.進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流
D.提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】夏季某晴朗的一天對(duì)一密閉蔬菜大棚中O2的含量進(jìn)行24小時(shí)的檢測，結(jié)果如圖1；圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解，請(qǐng)回答下列問題：

（1）該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機(jī)物？ ．原因是 ．

（2）與它們各自的前一階段相比，EC段和DB段葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3含量的變化趨勢分別是 和 ，圖1中CD段變化的原因可能是 ．

（3）處于圖1中的B點(diǎn)時(shí)，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有 ；而處于圖1中的DB段，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示高等動(dòng)物細(xì)胞間信息交流方式。據(jù)圖推斷錯(cuò)誤的是

A. 圖1、2中的細(xì)胞b、d可以是同一種細(xì)胞

B. 圖1、3所示的方式不能同時(shí)發(fā)生在免疫調(diào)節(jié)中

C. 圖1、2、3所示方式的實(shí)現(xiàn)均需要受體參與

D. 圖1、2、3所示方式利于實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間功能的協(xié)調(diào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個(gè)DNA分子的片段，下列有關(guān)表述正確的是（　�。�

A. ④代表的物質(zhì)中儲(chǔ)存著遺傳信息

B. 不同生物的DNA分子中④的種類無特異性

C. 該圖中是脫氧核糖或核糖

D. DNA分子中A與T堿基對(duì)含量越高，其結(jié)構(gòu)越穩(wěn)定

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