孟德爾探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說一演繹”法：在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題，然后通過推理和想象提出能解決問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗證明假說．下列相關(guān)敘述中不正確的是（　　）
A、“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現(xiàn)隱性性狀？”屬于孟德爾提出的問題之一
B、“F1與隱性類型進行測交，后代性狀分離比為1：1”屬于孟德爾假說的內(nèi)容
C、“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗
D、“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細胞中遺傳因子成對存在”屬于假說內(nèi)容
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用,孟德爾遺傳實驗
專題：
分析：假說演繹法是指在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題以后，通過推理和想象提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的結(jié)論．
解答： 解：A、孟德爾進行雜交實驗時，F(xiàn)1只有一種性狀，而自交后代又出現(xiàn)了兩種性狀，所以“為什么F1只有顯性性狀、F2又出現(xiàn)隱性性狀？”屬于孟德爾提出的問題之一，A正確；
B、“F1與隱性類型進行測交，后代性狀分離比為1：1”屬于實驗進行驗證，B錯誤；
C、“測交實驗”是根據(jù)假說進行演繹推理，對測交實驗的結(jié)果進行理論預測，看真實的實驗結(jié)果與理論預期是否一致，證明假說是否正確，所以“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗，C正確；
D、“生物性狀是由遺傳因子決定的、體細胞中遺傳因子成對存在”屬于假說內(nèi)容，并用測交實驗進行驗證，D正確．
故選：B．
點評：本題考查孟德爾遺傳實驗的科學方法，意在考查學生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體．然后把這些結(jié)構(gòu)單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如圖：

（1）在上述實驗中設(shè)置A瓶的目的是
 
．以便說明
 
．
（2）將A瓶分別與其余的裝置比較，除可以得出下丘腦不能分泌TSH，垂體能分泌TSH的結(jié)論，還可以得出的結(jié)論有
 
（回答出兩個方面的內(nèi)容）．
（3）如果研究者想進一步研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，應(yīng)如何設(shè)計實驗，寫出實驗步驟（提供實驗大白鼠、甲狀腺激素、注射器及其他必需的材料和器具）：
第一步：挑
 
的實驗大白鼠各10只隨機分成兩組；
第二步：一組正常飼養(yǎng)，一組
 
；
第三步：適宜條件下飼養(yǎng)一段時間后，分別抽取兩組動物的血液檢測
 
，分析結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞膜的化學組成的敘述正確的是（　�。�
A、細胞膜中蛋白質(zhì)的含量多于脂質(zhì)
B、組成細胞膜的脂質(zhì)中脂肪最豐富
C、蛋白質(zhì)分子全部嵌入磷脂雙分子層中
D、功能越復雜的細胞膜中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲、圖乙按箭頭方向表示細胞周期．下列分析中不正確的是（　�。�
A、圖甲、圖乙中的細胞不會出現(xiàn)同源染色體分離
B、圖甲、圖乙各時期的細胞一定有同源染色體的存在
C、圖甲a時期和圖乙B→A時期的細胞可進行DNA復制
D、圖甲b時期的細胞，若著絲點分裂，染色體數(shù)目一定加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

種子在成熟和萌發(fā)過程中會進行不同的物質(zhì)轉(zhuǎn)化，下圖為蓖麻種子在成熟和萌發(fā)過程中糖和脂肪的變化曲線，請據(jù)圖回答下列問題．

（1）脂肪的元素組成為
 
．鑒定脂肪可用
 
染液，顯微鏡下觀察，可看到被染成
 
色的脂肪顆粒．
（2）蓖麻種子中主要的儲能物質(zhì)是
 
，等質(zhì)量的脂肪和糖類徹底氧化分解后釋放能量更多的是
 
，脂肪在細胞中被徹底氧化分解的產(chǎn)物為
 
，該過程稱為
 
．蓖麻種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生的能量主要去向是
 
．
（3）萌發(fā)初期，導致蓖麻種子干重增加的主要元素是
 
（填“C”或“N”或“O”）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水的敘述正確的是（　�。�
A、若不同種生物細胞中的自由水和結(jié)合水的比值相同，則它們的代謝強度相同
B、在有氧呼吸過程中，線粒體既消耗水又產(chǎn)生水
C、酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸均不產(chǎn)生水
D、線粒體、核糖體、中心體在其生理活動中都可以產(chǎn)生水

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)的敘述中錯誤的是 （　　）
A、植物細胞去除細胞壁獲得的原生質(zhì)體仍然具有全能性
B、動物細胞培養(yǎng)之前需用剪刀剪碎，并用胰蛋白酶處理動物組織
C、篩選獲得雜交瘤細胞時需用特定的選擇培養(yǎng)基
D、目的基因和載體結(jié)合時，黏性末端的連接是DNA連接酶作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中，肯定沒有核糖參與組成的是（　�。�
A、線粒體B、核糖體C、質(zhì)粒D、酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析細胞內(nèi)4種重要有機物的組成及功能，回答下列問題：

（1）E在動物細胞中是指
 
，在植物細胞中是指
 
；組成E的基本單位A是
 
，可用
 
試劑檢測．
（2）F是脂肪，可被蘇丹Ⅲ染液染成
 
，脂質(zhì)還包括
 
和
 
等．
（3）C是指
 
，大約有
 
種；C形成G過程的反應(yīng)叫
 
．
（4）生物體內(nèi)的H主要集中在細胞核內(nèi)的是
 
，組成H的基本單位D是
 
．
（5）組成E、F、G、H四種有機物共有的元素有
 
．

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