分析 夏季晴朗的白天,水稻葉肉細胞既能進行光合作用,也能進行呼吸作用.
分析圖解:圖中①表示光合作用光反應(yīng)過程中水的光解,②表示有氧呼吸第三階段[H]和氧氣結(jié)合生成水.
解答 解:(1)分析圖解可知,過程①表示光合作用光反應(yīng)過程中水的光解,光反應(yīng)的場所是葉綠體的類囊體薄膜;影響光反應(yīng)的主要因素是光照強度.
(2)過程②表示有氧呼吸第三階段[H]和氧氣結(jié)合生成水,其中[H]來自于有氧呼吸的第一和第二階段產(chǎn)生的,因此其產(chǎn)生場所為細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì).與過程②有關(guān)的酶分布在線粒體內(nèi)膜上.溫度下降,相關(guān)酶的活性降低,過程②的反應(yīng)速率將下降.
(3)用18O標記的H2O灌溉該植株,其直接參與光合作用釋放氧氣,故氧氣中有放射性,參與有氧呼吸的第二階段,所以釋放的二氧化碳中有放射性,放射性的二氧化碳再參與光合作用的暗反應(yīng),則五碳化合物和有機物中會有放射性.
(4)植物進行光合午休時,氣孔部分關(guān)閉,暗反應(yīng)減慢,導(dǎo)致光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]增多.光合作用過程中的氧氣免疫釋放到細胞外,可能的原因是呼吸作用強度大于或等于光合作用.
(1)葉綠體類囊體薄膜 光照強度
(2)細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì) 線粒體內(nèi)膜 溫度下降,相關(guān)酶的活性降低
(3)CO2、O2、C5、(CH2O)
(4)增多 呼吸作用強度大于或等于光合作用
點評 本題以葉肉細胞中簡單的物質(zhì)變化為載體,考查了光合作用和呼吸作用的過程和場所,要求考生能夠掌握光合作用和有氧呼吸過程中的物質(zhì)變化和各反應(yīng)階段的場所;同時能夠利用氧氣的消耗或釋放比較光合作用和呼吸作用兩種的大小關(guān)系.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在光合作用中C元素從CO2經(jīng)C3形成(CH2O) | |
B. | Mg是組成光合色素的必需元素,缺Mg將影響光反應(yīng) | |
C. | N是構(gòu)成ATP的必需元素,光反應(yīng)過程有ATP的合成 | |
D. | 光合作用制造的有機物中的氧來自水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種情況都發(fā)生在精子中 | |
B. | 前者發(fā)生在精子中,后者發(fā)生在卵細胞中 | |
C. | 前者發(fā)生在卵細胞中,后者發(fā)生在精子中 | |
D. | 前者發(fā)生在精子中,后者發(fā)生在精子或卵細胞中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a點下移,b點左移 | B. | a點不動,b點左移 | C. | a點下移,b點右移 | D. | a點上移,b點右移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)由突觸小泡分泌到胞外 | B. | mRNA從細胞核進入細胞質(zhì) | ||
C. | 老化受損的細胞器融入溶酶體中 | D. | 性激素通過主動運輸進入細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一項 | B. | 三項 | C. | 四項 | D. | 五項 |
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