馬鈴薯是利用它的塊莖進(jìn)行無(wú)性繁殖，種植多代以后，往往會(huì)因感染病毒而減產(chǎn)，為此農(nóng)戶都希望得到無(wú)病毒的幼苗進(jìn)行種植。獲得無(wú)病毒幼苗的最佳辦法是（ ）

A．選擇優(yōu)良品種進(jìn)行雜交

B．進(jìn)行遠(yuǎn)緣植物體細(xì)胞雜交

C．利用芽尖進(jìn)行植物組織培養(yǎng)

D．人工誘導(dǎo)基因突變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖表示葡萄糖的跨膜運(yùn)輸方式，下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中載體蛋白也可運(yùn)輸蔗糖
B．圖中載體蛋白與葡萄糖結(jié)合而改變形狀
C．該跨膜運(yùn)輸過(guò)程需要消耗能量
D．溫度會(huì)影響該跨膜運(yùn)輸過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖表示神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)，下列相關(guān)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維興奮傳導(dǎo)的基礎(chǔ)
B．在I、II、III任何一個(gè)部位給予適宜的刺激都可產(chǎn)生興奮
C．當(dāng)II處興奮時(shí)，該處細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù)
D．若該神經(jīng)元處于某反射弧中，則其神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)是雙向的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，證明雌蛾能分泌性外檄素吸引雄蛾前來(lái)交尾．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：
①夜晚，將若干未交配的雌蛾（只有未交配的個(gè)體才能分泌性外激索）分成A、B兩組．把A組雌蛾直接放在誘捕器（標(biāo)記為A）中，把B組雌蛾先放在封閉的玻璃管中，再放在誘捕器（標(biāo)記為B）中．
②把A、B兩個(gè)誘捕器均懸掛在門外．
③一夜后，觀察A、B兩個(gè)誘捕器，發(fā)現(xiàn)A誘捕器捕捉到許多同種雄蟲，B誘捕器未發(fā)現(xiàn)捕捉到雄蟲．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：蛾之間進(jìn)行交流的信息是一種揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)．
（3）延伸探究：科學(xué)家事先捕捉到一些生長(zhǎng)狀態(tài)正常的雄蛾，分成C、D兩組，C組全部被剪掉觸角，D組保持原狀．同時(shí)放飛后，發(fā)現(xiàn)D組的雄蛾幾乎全部被A誘捕器捕捉，而C組雄娥幾乎沒(méi)有一只被捕捉．這種現(xiàn)象說(shuō)明：蛾之間進(jìn)行信息交流通過(guò)觸角進(jìn)行的．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于果膠酶作用的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．果膠酶是一種催化劑，可以改變反應(yīng)速度

B．果膠酶能夠分解果膠，瓦解植物的細(xì)胞壁及胞間層

C．果膠酶能將乳糖醛酸分解成半乳糖醛酸

D．在果汁中加入果膠酶后可使果汁變得澄清

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

花藥培養(yǎng)技術(shù)與植物組織培養(yǎng)技術(shù)的不同之處在于( )

A．培養(yǎng)基配制方法 B．無(wú)菌技術(shù) C．接種操作 D．選材

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年青海西寧四中高二下學(xué)期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

用來(lái)判斷選擇培養(yǎng)基是否起到了選擇作用需要設(shè)置的對(duì)照是( )

A．未接種的選擇培養(yǎng)基 B．未接種的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

C．接種了的選擇培養(yǎng)基 D．接種了的牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年龍江牡丹江一中高一下學(xué)期6月月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

2010年10月26日，中國(guó)疾病預(yù)防控制通報(bào)三起感染超級(jí)耐藥致病細(xì)菌（MRSA）病例，引起了全國(guó)人民的高度關(guān)注，其病原體是大腸球菌的變異體。關(guān)于該菌的敘述正確的是（ ）

A．其變異主要有基因突變、基因重組和染色體變異

B．該菌抗藥基因表達(dá)時(shí)，mRNA通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)完成翻譯

C．該菌無(wú)細(xì)胞器，不能獨(dú)立完成代謝

D．該菌分裂產(chǎn)生的子代不發(fā)生分化現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省三校高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個(gè)基因型為AaBb的卵原細(xì)胞（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳），產(chǎn)生基因型為aB卵細(xì)胞的同時(shí)，3個(gè)極體的基因型是 （ ）

A．AB、ab、ab B．Aa、aB、aB C．a(chǎn)B、Ab、Ab D．a(chǎn)B、AB、AB

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