如圖表示細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的具體過程以及兩者在死亡過程中所體現(xiàn)出來的差別,據(jù)圖判斷正確的是(  )
A、圖中表示細(xì)胞凋亡過程的是DE
B、細(xì)胞凋亡與環(huán)境無關(guān),受基因的調(diào)控
C、凋亡細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄受到影響
D、細(xì)胞壞死對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)的正常進(jìn)行都是不利的
考點(diǎn):細(xì)胞凋亡的含義,細(xì)胞凋亡與細(xì)胞壞死的區(qū)別
專題:
分析:細(xì)胞凋亡和細(xì)胞壞死的比較是?贾R(shí).細(xì)胞凋亡是由基因決定的,屬于正常的生命現(xiàn)象,對(duì)生物體有利;細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,對(duì)生物體有害.
解答: 解:A、圖中表示細(xì)胞凋亡過程的是ABC,A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞凋亡受基因的調(diào)控,但也與環(huán)境有關(guān),B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞凋亡受基因的控制,為程序性的死亡,故凋亡細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄受到影響,C 正確;
D、細(xì)胞壞死是由外界環(huán)境因素引起的,是不正常的細(xì)胞死亡,對(duì)生物體有害,D 錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,明確細(xì)胞凋亡屬于正常的生命歷程,并能與細(xì)胞壞死進(jìn)行區(qū)分,能利用所學(xué)的知識(shí)正確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

霧霾天氣影響人們的生活質(zhì)量,空氣中的病原體、過敏原和有毒顆粒物可以使人患。(qǐng)回答下列問題.
(1)空氣中的流感病毒進(jìn)入人體后,引發(fā)的特異性免疫是
 
.通過接種流感疫苗可以預(yù)防流感,接種疫苗的作用是
 

(2)空氣中某些過敏原接觸有過敏體質(zhì)的人體后,在過敏原的刺激下,由
 
細(xì)胞分泌的抗體可吸附在呼吸道黏膜上,當(dāng)相同過敏原再次接觸機(jī)體時(shí),就會(huì)發(fā)生呼吸道過敏反應(yīng).
(3)空氣中的有毒顆粒物也易使人患呼吸道疾病,患者癥狀常表現(xiàn)為咳嗽、發(fā)熱癥狀.當(dāng)患者體溫高于正常體溫時(shí),下丘腦感受到變化,通過
 
發(fā)送信息,導(dǎo)致汗腺分泌
 
,毛細(xì)血管
 
,肌肉和肝臟等產(chǎn)熱減少,使體溫下降.此時(shí)血漿的
 
會(huì)升高,患者應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分.
(4)治理霧霾需要采用多種措施綜合實(shí)施,如減少工業(yè)污染排放、露天工地的粉塵覆蓋、降低騎車尾氣排放,以及
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)或調(diào)查中,關(guān)于操作與操作目的描述一致的是(  )
選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)或調(diào)查 操  作 操作目的
A 探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系 測(cè)量瓊脂塊上NaOH擴(kuò)散的深度 計(jì)算物質(zhì)主動(dòng)運(yùn)輸效率
B 葉綠體色素的提取和分離 畫濾液細(xì)線時(shí),干燥后再畫一兩次 使濾紙條上分離的色素帶更明顯
C 探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度 先做預(yù)實(shí)驗(yàn) 擴(kuò)大選樣,減少偶然性,減小誤差
D 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化 將試管輕輕震蕩后取樣 取出更多的酵母菌
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來源: 題型:

通過實(shí)驗(yàn)研究溫度對(duì)a、b、c三種酶活性的影響,結(jié)果如圖.下列說法正確的是( 。
A、c酶的最適溫度為36℃左右
B、當(dāng)溫度為任何固定值時(shí),酶的用量都會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
C、該實(shí)驗(yàn)中有兩個(gè)自變量,因變量只有一個(gè)
D、若溶液的pH升高,則曲線b的頂點(diǎn)上移

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)與科學(xué)研究方法的敘述,正確的是(  )
A、土壤小動(dòng)物類群豐富度的調(diào)查中,用體積分?jǐn)?shù)70%的酒精溶液對(duì)小動(dòng)物進(jìn)行固定和防腐
B、用DNA被35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌,證明DNA是遺傳物質(zhì)
C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中,在酸性條件下重鉻酸鉀溶液能與CO2反應(yīng)變成灰綠色
D、孟德爾在豌豆開花時(shí)進(jìn)行去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交

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科目:高中生物 來源: 題型:

禽流感是由禽流感病毒(一種非逆轉(zhuǎn)錄RNA病毒)引起的禽類急性傳染病,該病毒也能感染人類.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、家禽和人類的被感染細(xì)胞表面具有相似的受體
B、禽流感病毒遺傳物質(zhì)的基本組成單位是核糖核酸
C、被禽流感病毒感染的宿主細(xì)胞的裂解死亡依賴細(xì)胞免疫
D、禽流感病毒的RNA可以在宿主細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是豌豆五種雜交的實(shí)驗(yàn)組合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
組別 表現(xiàn)型 高莖紅花 高莖白花 矮莖紅花 矮莖白花
高莖紅花×矮莖紅花 627 203 617 212
高莖紅花×高莖白花 724 750 243 262
高莖紅花×矮莖紅花 953 317 0 0
高莖紅花×高莖紅花 925 328 315 108
高莖白花×矮莖紅花 517 523 499 507
據(jù)上表判斷下列敘述不合理的是(  )
A、通過第一、四組可以得出紅花對(duì)白花為顯性性狀,通過第二、四組可以得出高莖對(duì)矮莖為顯性性狀
B、以A和a分別代表株高的顯、隱性基因,D和d分別代表花色的顯、隱性基因,則第一組兩個(gè)親本植株的基因型為AaDd、aaDd
C、每一組雜交后代的純合子的概率都相同
D、最容易獲得雙隱性個(gè)體的雜交組合是第五組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,下列敘述正確的是( 。

①當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加;
②c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加;
③下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞,是形成冷覺、熱覺的部位;
④下丘腦具有滲透壓感受器功能,同時(shí)能合成、分泌e激素;
⑤寒冷刺激使下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,通過促進(jìn)甲狀腺的活動(dòng)來調(diào)節(jié)體溫;
⑥如圖所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,腎上腺、皮膚均為效應(yīng)器.
A、①②③B、①②④
C、③④⑤D、④⑤⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析,正確的是(  )
A、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
B、根據(jù)基因的分離定律,減數(shù)分裂過程中產(chǎn)生的雌、雄配子數(shù)目比為1:1
C、為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D、測(cè)交后代性狀比為1:1可以從細(xì)胞水平上說明基因分離定律的實(shí)質(zhì)

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