7.通過分離分解纖維素的微生物實(shí)驗(yàn),對(duì)分解纖維素的微生物進(jìn)行了初步的篩選,這只是分離提純的第一步,還需要進(jìn)行( 。
A.發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)B.提取纖維二糖的實(shí)驗(yàn)
C.濃縮纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)D.提取葡萄糖的實(shí)驗(yàn)

分析 分解纖維素的微生物的分離:
(1)實(shí)驗(yàn)原理:
①土壤中存在著大量纖維素分解酶,包括真菌、細(xì)菌和放線菌等,它們可以產(chǎn)生纖維素酶.纖維素酶是一種復(fù)合酶,可以把纖維素分解為纖維二糖,進(jìn)一步分解為葡萄糖使微生物加以利用,故在用纖維素作為唯一碳源的培養(yǎng)基中,纖維素分解菌能夠很好地生長(zhǎng),其他微生物則不能生長(zhǎng).
②在培養(yǎng)基中加入剛果紅,可與培養(yǎng)基中的纖維素形成紅色復(fù)合物,當(dāng)纖維素被分解后,紅色復(fù)合物不能形成,培養(yǎng)基中會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈,從而可篩選纖維素分解菌.
(2)實(shí)驗(yàn)過程:
土壤取樣:采集土樣時(shí),應(yīng)選擇富含纖維素的環(huán)境
梯度稀釋:用選擇培養(yǎng)基培養(yǎng),以增加纖維素分解菌的濃度
涂布平板:將樣品涂布于含剛果紅的鑒別纖維素分解菌的固體培養(yǎng)基上
挑選產(chǎn)生中心透明圈的菌落:產(chǎn)生纖維素酶的菌落周圍出現(xiàn)透明圈,從產(chǎn)生明顯的透明圈的菌落上挑取部分細(xì)菌,并接種到纖維素分解菌的選擇培養(yǎng)基上,在30~37℃條件下培養(yǎng),可獲得較純的菌種.

解答 解:如果在鑒別培養(yǎng)基觀察到產(chǎn)生透明圈的菌落,說(shuō)明可能獲得了纖維素分解菌.為了確定是纖維素分解菌,還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn).
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查土壤中能分解纖維素的微生物及其應(yīng)用價(jià)值,要求考生識(shí)記土壤中能分解纖維素的微生物的分離的實(shí)驗(yàn)過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確額判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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菠菜葉肉細(xì)胞的遺傳物質(zhì)不存在的區(qū)域是( )

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在人和動(dòng)物皮下含量豐富的儲(chǔ)能物質(zhì)是( )

A. 糖原 B. 淀粉 C. 脂肪 D. 蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖(A、B、C、D表示激素),圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)方式(有甲、乙、丙三種方式).請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2回答下列有關(guān)問題.

(1)人體在寒冷環(huán)境下,可通過圖1中激素A?B?C(填編號(hào))分泌量的增加,使細(xì)胞內(nèi)呼吸作用增強(qiáng),從而增加產(chǎn)熱量,同時(shí)機(jī)體還可以通過立毛肌收縮減少散熱.
(2)若切除動(dòng)物的甲狀腺,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會(huì)增高,如果定期給該動(dòng)物注射定量的激素B,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會(huì)下降,屬于反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)機(jī)制.它的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)方式屬于神經(jīng)體液調(diào)節(jié).
(3)人在空腹或饑餓時(shí),血糖下降,一方面可以直接刺激胰島A細(xì)胞,引起胰高血糖素分泌增加,同時(shí)C(A、B、C、D中)的分泌量也增加,維持血糖相對(duì)穩(wěn)定.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖表示人體某一免疫過程的示意圖,分析并回答有關(guān)的問題:

(1)圖中所示的是體液免疫過程,d物質(zhì)的名稱為抗體.
(2)若圖中抗原再次進(jìn)入人體內(nèi),不能被細(xì)胞a、b、c中的C細(xì)胞特異性識(shí)別.
(3)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對(duì)象是T細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.某植物的花色有紫色、紅色和白色三種類型,該性狀是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因(A、a和B、b)決定的,且只有在兩種顯性基因同時(shí)存在時(shí)才能開紫花.下面為該植物純合親本間雜交實(shí)驗(yàn)過程,已知紅花親本的基因型為AAbb,請(qǐng)分析回答:
組合1:親本  白花×紅花→F1紫花→F2  $\frac{9}{16}$紫花:$\frac{3}{16}$紅花:$\frac{4}{16}$白花
組合2:親本  紫花×紅花→F1紫花→F2  $\frac{3}{4}$紫花:$\frac{1}{4}$紅花
組合3:親本  紫花×白花→F1紫花→F2  $\frac{9}{16}$紫花:$\frac{3}{16}$紅花:$\frac{4}{16}$白花
(1)第1組實(shí)驗(yàn)中白花親本的基因型為aaBB,F(xiàn)2表現(xiàn)為白花的個(gè)體中,與白花親本基因型相同的占$\frac{1}{4}$.
(2)若第3組實(shí)驗(yàn)的F1與某白花品種雜交,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對(duì)應(yīng)的該白花品種可能的基因型:
①如果雜交后代紫花:白花=1:1,則該白花品種的基因型是aaBB.
②如果雜交后代紫花:紅花:白花=1:1:2,則該白花品種的基因型是aabb.
③如果雜交后代紫花:紅花:白花=3:1:4,則該白花品種的基因型是aaBb.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.癌癥是21世紀(jì)威脅人類健康的三大殺手之一.任何人體內(nèi)都有原癌基因和抑癌基因,受外界因素的刺激后可能發(fā)生基因突變而引起正常細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)失控而變成癌細(xì)胞.請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),回答下列有關(guān)癌癥的問題:
(1)導(dǎo)致原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變的外界因素有物理致癌因子、化學(xué)致癌因子、病毒致癌因子.
(2)與正常細(xì)胞相比,癌細(xì)胞中明顯增多的細(xì)胞器是(寫兩項(xiàng))線粒體、核糖體.
(3)某科研單位研制出一種新型藥物X,據(jù)說(shuō)對(duì)腫瘤有較好的療效,能起到抑制腫瘤細(xì)胞分裂的作用.請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)方案加以驗(yàn)證.寫出你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟:
材料用具:
第一步:將腫瘤細(xì)胞培養(yǎng)液(含有腫瘤細(xì)胞)分為相等的兩份,編號(hào)甲、乙.
第二步:甲組加入一定量的(新型藥物X(或生理鹽水),乙組加入等量的生理鹽水(或新型藥物X).
第三步:放在相同且適宜的條件下培養(yǎng),觀察腫瘤細(xì)胞的分裂情況、數(shù)量.
預(yù)期結(jié)果:甲組(或乙組)實(shí)驗(yàn)中的腫瘤細(xì)胞停止分裂,乙組(或甲組)中的腫瘤細(xì)胞則繼續(xù)分裂,細(xì)胞數(shù)目增加.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是某動(dòng)物雄性個(gè)體部分細(xì)胞分裂的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答

(1)具有同源染色體的細(xì)胞有ABD(填字母),不具有姐妹染色單體的細(xì)胞有BC(填字母).
(2)圖C所表示的細(xì)胞名稱為次級(jí)精母細(xì)胞,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為精細(xì)胞,子細(xì)胞中的染色體數(shù)目為2條
(3)圖D處于減數(shù)第一次分裂前期,含有2個(gè)四分體,該細(xì)胞在分裂過程中往往發(fā)生交叉互換,增加子細(xì)胞的多樣性.
(4)如果上述所示的細(xì)胞分裂發(fā)生在同一器官中,則該器官可能是睪丸.
(5)上述細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂過程中,其先后順序?yàn)锳B(填字母)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.自然選擇決定了生物變異和進(jìn)化的方向
B.生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變
C.種群基因頻率的改變是定向的
D.物種的形成必需經(jīng)過長(zhǎng)期的地理隔離

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