18．下列元素中屬于大量元素的一組是（　�。�
A．H、O、N、BB．C、H、S、ZnC．P、K、Ca、MgD．C、O、Ca、Fe

分析 組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類．
（1）大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素；
（2）微量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．

解答 解：A、B屬于微量元素，A錯(cuò)誤；
B、Zn屬于微量元素，B錯(cuò)誤；
C、P、K、Ca、Mg都屬于大量元素，C正確；
D、Fe屬于微量元素，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題比較基礎(chǔ)，考查組成細(xì)胞的元素，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素及含量，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．6月5日是世界環(huán)境日，今年我國(guó)的世界環(huán)境日主題是“共建生態(tài)文明、共享綠色未來(lái)”． 草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分．某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖所示．

（1）圖中食物網(wǎng)的簡(jiǎn)單，因此，該草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力能力較差，其恢復(fù)力穩(wěn)定性也相應(yīng)較低．除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)有分解者才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行．
（2）如果圖中草能提供10000kJ的能量，那么鷹占據(jù)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)能得到的最高能量值是400kJ．若去除蛇，且狐的數(shù)量不變，則草原容納鷹的數(shù)量會(huì)增加．若外來(lái)生物入侵該區(qū)，則會(huì)導(dǎo)致草原的生物多樣性（或物種多樣性）銳減或喪失．
（3）影響圖中兔種群數(shù)量變化的種間因素是捕食和競(jìng)爭(zhēng)．用標(biāo)志重捕法調(diào)查該區(qū)的種群數(shù)量時(shí)，若部分標(biāo)記個(gè)體遷出，則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果偏高（填“偏高”或“偏低”）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．多指是常染色體上顯性基因控制的單基因遺傳病，雜合子中只有75%表現(xiàn)為多指．如圖表示某家族的遺傳系譜，已知Ⅱ-5不攜帶致病基因，Ⅱ-2、Ⅱ-3和Ⅱ-4基因型各不相同．
（1）該家族中與Ⅱ-1基因型相同的個(gè)體有5或6或7個(gè)．
（2）Ⅲ-1的致病基因可能來(lái)自Ⅱ-1．
（3）Ⅲ-2為致病基因攜帶者的概率為$\frac{1}{2}$．
（4）I-1和I-2再生一個(gè)孩子，患多指的概率為$\frac{5}{8}$．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素都是蛋白質(zhì)
B．膽固醇、性激素、維生素D都屬于脂質(zhì)
C．淀粉、半乳糖、糖原都屬于多糖
D．動(dòng)物乳汁中的乳糖和植物細(xì)胞中的纖維素都屬于多糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖表示細(xì)胞有絲分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．a→b段中有關(guān)蛋白質(zhì)的合成量明顯增加
B．b→c段細(xì)胞中出現(xiàn)了染色單體
C．d→e段可表示染色體的著絲點(diǎn)分裂
D．e→f段中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細(xì)胞中染色體數(shù)始終相等

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為某高等植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖中能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有1、2、3
B．1中產(chǎn)生的一分子CO2擴(kuò)散出來(lái)進(jìn)入2中被利用，穿過的磷脂雙分子層的層數(shù)為8層
C．2與4中都含有葉綠素和類胡蘿卜素等色素
D．2中吸收的光能通過ATP傳遞到有機(jī)物中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．請(qǐng)回答下列問題：

（1）A、B分別是N、P、N．
（2）如果Ⅰ是人和動(dòng)物細(xì)胞的主要能源物質(zhì)，則X的名稱是葡萄糖．
（3）P經(jīng)脫水縮合的方式形成Ⅳ，連接兩個(gè)P的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-CO-NH-．Ⅳ多種多樣，從P分析原因是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同．
（4）大分子物質(zhì)Ⅰ～Ⅴ中，具有物種特異性的是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，該細(xì)胞基因的表達(dá)過程遵循“中心法則”，簡(jiǎn)寫出表達(dá)過程：Ⅱ$\stackrel{轉(zhuǎn)錄}{→}$Ⅲ$\stackrel{翻譯}{→}$Ⅳ（用標(biāo)號(hào)表示）．
（5）Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其多樣性根本上是由Ⅱ（填標(biāo)號(hào)）決定的．
（6）由小分子物質(zhì)X、Y、Z、P生成大分子物質(zhì)Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的過程中，有一共同的生成物是水．
（7）相同質(zhì)量的Ⅴ氧化分解時(shí)釋放的能量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于Ⅰ，原因是Ⅴ中氫含量相對(duì)較高．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖所示農(nóng)田一晝夜溫度變化Ⅰ、光照強(qiáng)度變化Ⅱ和植物吸收CO2變化Ⅲ數(shù)據(jù)繪制成的曲線，則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．在Ⅲ曲線與X軸交點(diǎn)c和e時(shí)，光合作用吸收的CO2量與細(xì)胞呼吸釋放的CO2量相等
B．a點(diǎn)的形成是因?yàn)橄噍^于0-6時(shí)其他時(shí)間段溫度較低造成的
C．從時(shí)間軸上的c點(diǎn)開始合成有機(jī)物，到e點(diǎn)有機(jī)物的合成停止
D．增大曲線Ⅲ與時(shí)間軸所圍成的正面積的措施包括提高光照強(qiáng)度、CO2濃度和充足的水分供應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于細(xì)胞凋亡的敘述中，不正確的是（　�。�
A．發(fā)生在生物個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育過程中B．受到基因的控制
C．細(xì)胞壞死也是凋亡的一種形式D．按照一定程序發(fā)生的細(xì)胞

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案