【題目】某22肽被水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3 肽，2個(gè)6肽，則這些短肽肽鍵總數(shù)是(　　)

A. 17B. 18C. 19D. 21

【答案】A

【解析】

脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基和另一個(gè)氨基酸分子的氨基相連接，同時(shí)脫出一分子水。水解反應(yīng)則是斷裂肽鍵的過程。脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù)。

22肽含有21個(gè)肽鍵，水解成1個(gè)4肽，2個(gè)3肽，2個(gè)6肽，需要斷裂4個(gè)肽鍵，這些短肽肽鍵總數(shù)是21-4=17個(gè)，即A符合題意，BCD不符合題意。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物變異和進(jìn)化的敘述中，正確的是

①基因突變的有害或有利往往取決于環(huán)境條件　②共同進(jìn)化既發(fā)生在不同物種之間，也發(fā)生在生物與無機(jī)環(huán)境之間　③生物體內(nèi)的基因突變屬于可遺傳的變異　④環(huán)境條件穩(wěn)定時(shí)種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列消化液中對(duì)淀粉不起消化作用的是: （ ）

A.胰液B.唾液C.胃液D.腸液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)免疫的敘述中，正確的是

A．HIV侵入人體后，主要破壞T細(xì)胞，最終使人體免疫功能幾乎喪失

B．當(dāng)結(jié)核桿菌再次入侵人體時(shí)，漿細(xì)胞可識(shí)別結(jié)核桿菌并快速產(chǎn)生大量抗體

C．注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效手段

D．類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎是因?yàn)樽陨砻庖吖δ艿拖乱鸬?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關(guān)激素，據(jù)圖分析下列說法正確的是 （ ）

A. 激素①表示促甲狀腺激素，激素④表示抗利尿激素

B. 激素②既能促進(jìn)甲狀腺的分泌，又能促進(jìn)下丘腦的分泌

C. 寒冷環(huán)境下血液中激素①②③④的量均增加

D. 機(jī)體內(nèi)激素的分泌既有分級(jí)調(diào)節(jié)也有反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A. 能進(jìn)行體液調(diào)節(jié)的動(dòng)物都能進(jìn)行神經(jīng)調(diào)節(jié)

B. 動(dòng)物體內(nèi)能產(chǎn)生興奮的細(xì)胞都是神經(jīng)細(xì)胞

C. 人體內(nèi)具有分泌功能的細(xì)胞都能產(chǎn)生激素

D. 高等動(dòng)物的兩種調(diào)節(jié)方式都存在分級(jí)調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅常染色體上有基因N和基因Y，它們編碼蛋白質(zhì)的起始密碼對(duì)應(yīng)的堿基序列分別位于圖中所顯示的DNA序列中，起始密碼子均為AUG。基因N表達(dá)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)N如圖所示（不考慮終止密碼子）。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 過程①包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)步驟且兩者同時(shí)進(jìn)行

B. 基因N和基因Y在過程①中都以b鏈為模板進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

C. 指導(dǎo)蛋白N合成的直接模板至少有270個(gè)堿基

D. 過程②形成蛋白N時(shí)會(huì)發(fā)生肽鍵的斷裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】菠蘿為雙子葉植物，其細(xì)胞內(nèi)有一種能把紅色的番茄紅素轉(zhuǎn)化成黃色的β-胡蘿卜素的酶，所以使果肉呈現(xiàn)黃色�？茖W(xué)家通過基因改造，使菠蘿中這種酶的含量減少，從而培育出了“粉心”菠蘿（果肉呈粉色），其流程如下圖所示，請(qǐng)回答下列有關(guān)問題:（已知酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一G↓GATCC—，酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是一↓GATC—。）

（1）培育“粉心”菠蘿需要用到轉(zhuǎn)基因技術(shù)，該操作的核心是___________，通過該操作形成的圖中的c為___________，其構(gòu)成除了復(fù)制原點(diǎn)和目的基因外，至少包括___________。

（2）通過上述操作獲取目的基因后通常采用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增。圖中的目的基因需用___________（填“限制酶Ⅰ”或“限制酶Ⅱ”）進(jìn)行切割，要檢驗(yàn)c是否成功導(dǎo)入，需以___________作為標(biāo)記基因。

（3）圖中的d過程常采用___________法，通過該方法可以將T-DNA轉(zhuǎn)移并整合到___________上，除此之外，還可以采用___________法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】分析下圖，請(qǐng)回答：

（1）I過程的名稱是______________，在_______________ 中進(jìn)行，II過程的名稱是___，在 __________ 中進(jìn)行。

（2）I過程為II過程提供 _______和 _______等物質(zhì)。

（3）B物質(zhì)代表 ____________；C物質(zhì)代表______________ ；D物質(zhì)代表_________；E物質(zhì)代表____________。

（4）Ⅲ過程的名稱是_______________，寫出它的總反應(yīng)式：___________________ 。

（5）溫室大棚作物如果遇到陰雨天，為避免減產(chǎn)，大棚的溫度應(yīng)該適當(dāng)降低，原因是減少 ___________對(duì) _______________的消耗．

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