關(guān)于細(xì)胞周期的說法,正確的是

A.人體成熟的紅細(xì)胞產(chǎn)生后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期

B.機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞處于細(xì)胞周期中

C.細(xì)胞周期由前期、中期、后期、末期組成

D.細(xì)胞種類不同細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間不同

D

【解析】

試題分析:人體成熟的紅細(xì)胞為已分化的細(xì)胞,無細(xì)胞周期,A錯(cuò)誤;只有連續(xù)分裂的細(xì)胞有細(xì)胞周期,已分化的細(xì)胞無細(xì)胞周期,B錯(cuò)誤;細(xì)胞周期中分裂期由前期、中期、后期、末期四個(gè)時(shí)期組成,C錯(cuò)誤;細(xì)胞種類不同,細(xì)胞周期持續(xù)的時(shí)間不同,D正確。

考點(diǎn):本題主要考查細(xì)胞周期的相關(guān)知識(shí),意在考查考生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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基因型為AaBb的個(gè)體與aaBb個(gè)體雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是( )

A.9:3:3:1 B.1:1:1:1

C.3:1:3:1 D.3:1

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在一個(gè)細(xì)胞周期(間、前、中、后、末期)中,下列現(xiàn)象最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是( )

A.DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

B.染色體數(shù)加倍和染色單體形成

C.細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的形成

D.著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)分裂

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下列屬于相對(duì)性狀的是:

A.菊的黃花與菊的重瓣花 B.狗的長(zhǎng)毛與狗的卷毛

C.菜豆的高莖與蠶豆的矮莖 D.牛的黑毛與牛的棕毛

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科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學(xué)年四川省邛崍市高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

完成染色質(zhì)和染色體兩種形態(tài)相互轉(zhuǎn)變的時(shí)期是在細(xì)胞有絲分裂的

A.間期和前期 B.前期和中期

C.后期和末期 D.前期和末期

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省懷化市高一上期末教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(每空1分,共9分)某高等植物的細(xì)胞染色體和基因組成如下圖。等位基因間為完全顯性,基因型為AaBb,請(qǐng)分析回答:

(1)圖中A和a稱為 ,在減數(shù)分裂過程中發(fā)生 (分離/自由組合),圖中①號(hào)染色體和②號(hào)染色體合稱為 , ①號(hào)染色體和③號(hào)染色體合稱為 。

(2)對(duì)該生物進(jìn)行測(cè)交,后代有 種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型的比例為 ,后代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體的所占比例為 。

(3)若此細(xì)胞為動(dòng)物細(xì)胞且③號(hào)和④號(hào)染色體為性染色體,則該細(xì)胞的基因型為 。圖中所示細(xì)胞若為1個(gè)卵原細(xì)胞,進(jìn)行一次完整的減數(shù)分裂可以產(chǎn)生 種基因型的卵細(xì)胞。

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某農(nóng)科院通過如圖所示的育種過程培育成高品質(zhì)小麥新品種。下列有關(guān)敘述正確的是

A.a(chǎn)過程使用秋水仙素只能作用于萌發(fā)的種子

B.a(chǎn)過程提高突變率,從而明顯縮短了育種年限

C.該育種過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變

D. b過程需要通過不斷自交來提高純合率

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下列哪項(xiàng)不是核酸的生理功能

A.作為遺傳信息的攜帶者存在于每個(gè)細(xì)胞中

B.生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者

C.對(duì)生物體蛋白質(zhì)的合成有重要作用

D.DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì)

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某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示,據(jù)圖分析下列錯(cuò)誤的是( )

A.當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為0,CO2濃度在a~b之間時(shí),三條曲線表示了凈光合速率隨CO2濃度的增高而增高。

B.CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素一定是光照強(qiáng)度和溫度

C.當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量大于光合作用吸收的CO2量。

D.據(jù)圖可推測(cè),在溫室中,若要采取提高CO2濃度的措施來提高該種植物的產(chǎn)量,還應(yīng)該同時(shí)考慮光強(qiáng)這一因素的影響,并采取相應(yīng)措施。

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