A. | 從進化的角度看,這種蜣螂與普通蜣螂存在生殖隔離 | |
B. | 從生態(tài)系統(tǒng)成分看,這種蜣螂既是消費者又是分解者 | |
C. | 該地區(qū)的蜣螂、蜈蚣、千足蟲和無機環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 該題中有2條食物鏈,即蜈蚣→蜣螂和千足蟲→蜣螂 |
分析 由題干中“蜣螂提高了“生活品味”,不僅吃糞便,還取食包括蜈蚣在內(nèi)的千足蟲.”分析得出該蜣螂所屬的生態(tài)系統(tǒng)的成分.根據(jù)生物進化的觀點得出生物變異是自然選擇的結(jié)果.生物進化不一定產(chǎn)生了新物種.
解答 解:A、根據(jù)題意分析可知:這種蜣螂與普通蜣螂之間在生活習性和形態(tài)結(jié)構(gòu)上有差異,但沒有研究它們之間能否自由交配或交配后代是否可育,所以無法說明它們之間存在生殖隔離,A錯誤;
B、由于這種蜣螂能吃糞便,屬于分解者;還取食蜈蚣、千足蟲等,屬于消費者,B正確;
C、生態(tài)系統(tǒng)中除了蜣螂、蜈蚣、千足蟲和無機環(huán)境外,還應該有生產(chǎn)者等,C錯誤;
D、捕食關系的食物鏈都是從生產(chǎn)者開始的,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生物進化的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 銀狐體色有白斑對無白斑為顯性 | |
B. | 可以利用測交的方法獲得純種白斑銀狐 | |
C. | 控制白斑的基因純合時胚胎致死 | |
D. | 白斑銀狐只有一種基因型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 33 33 33 55 | B. | 33 33 33 66 | C. | 44 44 33 55 | D. | 44 44 33 66 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化后細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和細胞器的數(shù)量不同 | |
B. | 動物細胞分化程度越高,細胞的全能性越低 | |
C. | 蝌蚪變態(tài)為蛙的過程中尾的消失是尾部細胞壞死的結(jié)果 | |
D. | 癌變的動物細胞在體外培養(yǎng)條件下可以無限增殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成單克隆抗體的基本單位是氨基酸 | |
B. | 單克隆抗體僅特異地對同一抗原進行免疫反應 | |
C. | 單克隆抗體制備的過程中第一次篩選是為了選出能分泌特定抗體的雜交瘤細胞 | |
D. | 單克隆抗體可以廣泛應用于疾病的診斷、治療等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 去掉細胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體 | |
B. | 讓雜種植物按照人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀 | |
C. | 將雜種細胞培育成植株 | |
D. | 尚未培育出屬間雜種植物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 交聯(lián)葡聚糖凝膠(G-75)“G”表示凝膠的交聯(lián)程度,膨脹程度及分離范圍,75表示凝膠得水值 | |
B. | 凝膠用自來水充分溶脹后,配成凝膠懸浮液 | |
C. | 用300ml的物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液充分洗滌平衡凝膠12h | |
D. | 色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在,一旦發(fā)現(xiàn)有氣泡,必須重裝 |
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