圖甲、乙、丙分別表示三種細(xì)胞的染色體和基因組成,相關(guān)描述正確的是( 。
A、圖甲表示將分裂的原始生殖細(xì)胞,則兩對(duì)基因可以自由組合
B、圖乙由圖甲形成,則發(fā)生了基因突變
C、圖乙表示鳥類性染色體,則此鳥類為雄性
D、圖丙表示體細(xì)胞,則發(fā)生了染色體變異
考點(diǎn):伴性遺傳,染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題:
分析:由圖可知,染色體兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,每對(duì)等位基因都遵循分離定律,但兩對(duì)等位基因不遵循自由組合定律.
解答: 解:A、由圖可知,兩對(duì)等位基因位于一對(duì)同源染色體上,不遵循自由組合定律,A錯(cuò)誤;
B、由圖可知,圖乙中染色體比圖甲中少一段,發(fā)生了染色體變異,B錯(cuò)誤;
C、鳥類的染色體組成是ZW型,鳥類的雄性染色體是ZZ,C錯(cuò)誤;
D、圖丙表示體細(xì)胞,染色體數(shù)目減半,發(fā)生了染色體變異,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查遺傳和變異相關(guān)知識(shí),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

薺菜的果實(shí)形狀有三角形和卵圓形兩種,該性狀的遺傳涉及兩對(duì)等位基因,分別用A、a,B、b表示.為探究薺菜果實(shí)形狀的遺傳規(guī)律,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)(如圖).
(1)圖中親本基因型為
 
.根據(jù)F2表現(xiàn)型比例判斷,薺菜果實(shí)形狀的遺傳遵循
 

(2)圖中F2三角形果實(shí)薺菜中,部分個(gè)體無論自交多少代,其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實(shí),這樣的個(gè)體所占的比例為
 
;還有部分個(gè)體自交后會(huì)發(fā)生性狀分離,其基因型為
 

(3)現(xiàn)有2包基因型分別為AABB、AaBB的薺菜種子,由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分.請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案確定每包種子的基因型.有已知性狀(三角形果實(shí)和卵圓形果實(shí))的薺菜種子可供選用.實(shí)驗(yàn)步驟:
①用2包種子長成的植株分別與卵圓形果實(shí)種子長成的植株雜交,得F1種子;
 
;
③F2種子長成植株后,按果實(shí)形狀的表現(xiàn)型統(tǒng)計(jì)植株的比例.
結(jié)果預(yù)測:
Ⅰ如果
 
,則包內(nèi)種子基因型為AABB;
Ⅱ如果
 
,則包內(nèi)種子基因型為AaBB.

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科目:高中生物 來源: 題型:

水平位置盆栽的蠶豆幼苗,一段時(shí)間后根向下彎曲生長,莖則向上彎曲生長.這是因?yàn)椋ā 。?br />①重力影響,使生長素移到近地側(cè)    ②光線影響,使生長素移到近地側(cè)
③根對(duì)生長素濃度的反應(yīng)敏感        ④莖對(duì)生長素濃度的反應(yīng)敏感.
A、①④B、②③C、①③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于誘變育種的敘述,不正確的是( 。
A、可通過物理因素和化學(xué)因素使生物發(fā)生突變
B、誘變育種可定向改造生物
C、“黑農(nóng)五號(hào)”大豆的培育利用了誘變育種
D、高產(chǎn)青霉菌的獲得利用了誘變育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于單倍體,二倍體,多倍體的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A、由合子發(fā)育成的生物體細(xì)胞中有幾個(gè)染色體組就叫幾倍體
B、由配子發(fā)育成的生物體細(xì)胞中無論有幾個(gè)染色體組也只能叫單倍體
C、單倍體一般高度不育,多倍體一般莖桿粗壯,果實(shí)、種子較大
D、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫做二倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為紅綠色盲遺傳系譜圖,已知該夫婦染色體數(shù)目正常,且只有一方在減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生異常,若沒有基因突變發(fā)生,則圖中3號(hào)出現(xiàn)的原因不可能是( 。
A、初級(jí)卵母細(xì)胞分裂異常
B、初級(jí)精母細(xì)胞分裂異常
C、次級(jí)精母細(xì)胞分裂異常
D、次級(jí)卵母細(xì)胞分裂異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為“比較過氧化氫在不同條件下的分解實(shí)驗(yàn)”.有關(guān)分析合理的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量有溫度和酶的用量等
B、1號(hào)、2號(hào)對(duì)照說明加熱能降低反應(yīng)的活化能
C、3號(hào)、4號(hào)對(duì)照說明酶催化作用具有高效性
D、可用本實(shí)驗(yàn)探究溫度對(duì)過氧氫酶活性的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

在雙鏈DNA分子結(jié)構(gòu)中,兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對(duì),下列堿基配對(duì)正確的是(  )
A、A-TB、A-G
C、T-GD、T-C

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科目:高中生物 來源: 題型:

草原是綠色生態(tài)環(huán)境的重要組成部分,某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖1所示.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的基石是圖1中的
 
,為了調(diào)查其種群密度,取樣時(shí)要注意
 
.該食物網(wǎng)中,甲能量中比例為x的部分直接提供給丙,則要使丙能量增加AkJ,至少需要消耗甲的能量
 
kJ(用所給字母的表達(dá)式表示).
(2)若某外來生物入侵該區(qū),其數(shù)量變化如圖2所示,則該生物第二十年出生率
 
(填“大于”,“小于”,“等于”)死亡率.該外來生物增長曲線呈
 
型.

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