A. | b(c+18)+ac | B. | b(c+18)-ac | C. | b(c-18)-ac | D. | b(c-18)+ac |
分析 脫水縮合過程中的相關(guān)計算:
(1)脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù);
(2)蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù),應(yīng)該看肽鏈的條數(shù),有幾條肽鏈,則至少含有幾個氨基或幾個羧基;
(3)蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18.
解答 解:由題意知,該蛋白質(zhì)中的肽鏈數(shù)為a,肽鍵數(shù)為b,則氨基酸數(shù)為(a+b),脫去的水分子數(shù)是b,因此該蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量=(a+b)c-18b=b(c-18)+ac.
故選:D.
點評 本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解蛋白質(zhì)脫水縮合的相關(guān)計算,掌握在蛋白質(zhì)分子中,肽鍵數(shù)=失去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),并運用這些知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有線粒體不能進(jìn)行有氧呼吸 | B. | 通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP | ||
C. | 直接能源不是ATP,是葡萄糖 | D. | ATP不是在線粒體內(nèi)產(chǎn)生的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體和中心體 | B. | 核糖體和中心體 | ||
C. | 高爾基體和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 核糖體和溶酶體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 先加甲基綠,再加吡羅紅 | B. | 先加吡羅紅,再加甲基綠 | ||
C. | 混合在一起同時使用 | D. | 將兩種試劑分開單獨使用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞質(zhì) | B. | 細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體 | ||
C. | 細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、核糖體 | D. | 細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 紅色:粉色:白色=9:4:3 | B. | 紅色:粉色:白色=2:1:1 | ||
C. | 紅色:粉色:白色=3:9:4 | D. | 紅色:粉色:白色=9:7:0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 農(nóng)田棄耕后,在自然狀態(tài)下的演替是從灌木林開始 | |
B. | 隨著演替的進(jìn)行,群落內(nèi)食物鏈縮短以提高能量傳遞效率 | |
C. | 只有群落的結(jié)構(gòu)收到干擾或破壞時,才會出現(xiàn)群落的演替 | |
D. | 人類活動往往會是群落演替按照不同于自然演替的速度和方形進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016云南玉溪第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
若用玉米為實驗材料驗證孟德爾分離定律,下列因素對得出正確實驗結(jié)論影響最小的是( )
A.所選實驗材料是否為純合子
B.所選相對性狀的顯隱性是否易于區(qū)分
C.所選相對性狀是否受一對等位基因控制
D.是否嚴(yán)格遵守實驗操作流程和統(tǒng)計分析方法
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