一個神經(jīng)細胞通常有兩種突起:樹突和軸突,每個神經(jīng)元有多個突起,但軸突卻只有一個。中國科學工作者們發(fā)現(xiàn)了一種稱為GSK的蛋白激酶在神經(jīng)細胞中的分布規(guī)律:在未分化的神經(jīng)元突起中,GSK的活性比較均勻;而在軸突中活性化比樹突中的要低。如果這個分子活性太高,神經(jīng)元會沒有軸突;如果太低,則會促進樹突變成軸突。請判斷下列說法中不正確的是
A. 神經(jīng)沖動的有序傳導與GSK蛋白激酶的活性有關(guān)
B. 若能將某些功能重復的樹突變?yōu)檩S突,將有助于治療神經(jīng)損傷
C. 如果用藥物改變GSK的活性,可以使一個神經(jīng)細胞形成多個軸突
D. 提高GSK蛋白激酶的活性,有利于突觸的形成和信息的傳遞
科目:高中生物 來源:2016-2017學年江蘇省江陰市四校高一下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
減數(shù)分裂過程中不會出現(xiàn)的變化是( )
A. 隨著著絲點的分裂DNA分子數(shù)加倍 B. 遺傳物質(zhì)復制一次,細胞分裂兩次
C. 同源染色體交叉互換 D. 在赤道板的位置上出現(xiàn)細胞板
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年山西省太原市高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
嚴格控制發(fā)酵條件是保證發(fā)酵正常進行的關(guān)鍵,直接關(guān)系到是否能得到質(zhì)量高,產(chǎn)量多的理想產(chǎn)物,通常所指的發(fā)酵條件不包括( )
A.溫度控制 B.溶氧控制 C.pH控制 D.酶的控制
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年天津市和平區(qū)高二(理)下學期期中質(zhì)量調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時間段都經(jīng)歷多次繁殖過程,定期隨機抽取100個個體,測得基因型為AA、aa的個體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是
A. 在Ⅰ段內(nèi)A的基因頻率是40%
B. 在Ⅱ、Ⅲ段,AA個體比aa個體的適應(yīng)能力弱
C. Aa個體在Ⅰ、Ⅲ段數(shù)量均為40,說明種群沒有發(fā)生進化
D. A基因突變?yōu)閍基因?qū)е禄蛐皖l率在Ⅱ段發(fā)生劇變
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年天津市和平區(qū)高二(理)下學期期中質(zhì)量調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于人體激素的敘述,錯誤的是
A. 激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用
B. 激素在人體內(nèi)含量較低,但有高效的生物催化作用
C. 激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就會被滅活,因此體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素
D. 臨床上常通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年天津市和平區(qū)高二(理)下學期期中質(zhì)量調(diào)查生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示為某二倍體生物的正常細胞及幾種突變細胞的一對常染色體和性染色體。以下分析不正確的是
A. 圖中正常雄性個體產(chǎn)生的雄配子類型有四種
B. 突變體Ⅰ的形成可能是由于基因發(fā)生了突變
C. 突變體Ⅱ所發(fā)生的變異能夠通過顯微鏡直接觀察到
D. 突變體Ⅲ中基因A和a的分離符合基因的分離定律
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南省八市高一下學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
果蠅的灰體(B)對黑體(b)為顯性,卷翅(D)對正常翅(d)為顯性。這兩對等位基因獨立遺傳。下圖為果蠅的雜交實驗,請回答:
(1)親本中灰體正常翅基因型為______________,F(xiàn)1中灰體卷翅的基因型為______________。
(2)理論上F2應(yīng)出現(xiàn)灰體卷翅:灰體正常翅:黑體卷翅:黑體正常翅=0:3:3:1,出現(xiàn)上述分離比的原因是______________。
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年河南省八市高一下學期第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人工建立的動物種群中雌雄個體數(shù)目相等,且基因型AA:Aa:aa=1:2:2.aa個體無繁殖能力。該種群中的個體自由交配,子一代中純合子所占比例為
A. 13/25 B. 4/9 C. 5/25 D. 5/9
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年江蘇省高二上學期第三次學測模擬(1月)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
草地上的鳥發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥急速煽動翅膀為其它鳥發(fā)出信號,這種信號屬于
A. 物理信息 B. 化學信息 C. 行為信息 D. 營養(yǎng)信息
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