某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)．水體中有生菜、藻類植物、水蚤、鯉魚(yú)、腐生細(xì)菌等．水蚤以藻類植物為食，鯉魚(yú)以水蚤和藻類植物為食．圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖．據(jù)圖回答：

（1）維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，必需將裝置放在適宜溫度和 的地方，并且定期補(bǔ)充水分．

（2）圖2中的 對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的鯉魚(yú)．

（3）圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是 ．

（4）圖中漏畫了一個(gè)箭頭，該箭頭是 （用箭頭和圖中文字表示）．

（5）若生菜生長(zhǎng)一段時(shí)間后出現(xiàn)爛根，可能是根細(xì)胞發(fā)生了 生理過(guò)程所致．

（6）假設(shè)在食物充足的條件下，鯉魚(yú)等比例捕食各種生物，則鯉魚(yú)增重2kg，至少需要消耗藻類植物 kg．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年天津市和平區(qū)高二（理）下學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，正確的是

A. 植物生長(zhǎng)素是由植物一定部位的細(xì)胞分泌的固醇類激素

B. 生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)可以進(jìn)行極性運(yùn)輸和非極性運(yùn)輸

C. 頂芽和側(cè)芽因生長(zhǎng)素產(chǎn)生量不同而促進(jìn)或者抑制側(cè)芽的發(fā)育

D. 生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性，不同濃度的生長(zhǎng)素其作用效果不同

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河南省八市高一下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德?tīng)柍晒Πl(fā)現(xiàn)遺傳的兩大定律離不開(kāi)假說(shuō)一演繹法。下列敘述屬于發(fā)現(xiàn)分離定律時(shí)演繹推理內(nèi)容的是

A. 遺傳因子在體細(xì)胞中成對(duì)存在

B. 遺傳因子在配子中是單個(gè)存在的

C. 雌雄配子在受精時(shí)的結(jié)合是隨機(jī)的

D. 測(cè)交后代會(huì)炮現(xiàn)兩種性狀表現(xiàn)，比例為1：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省鞍山市高三3月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在非消化期，胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進(jìn)食開(kāi)始后，胰液分泌即開(kāi)始。所以，食物是使胰腺興奮的自然因素。進(jìn)食時(shí)胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制，但以體液調(diào)節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖；圖2是圖1的局部放大圖，1—5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖3是胰島的示意圖；圖4是圖3的局部放大圖，6—9代表不同的液體。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題: 

（1）當(dāng)食物進(jìn)入胃后，擴(kuò)張胃體，通過(guò)反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，該反射為_(kāi)__________反射，其效應(yīng)器是___________。圖2中突觸是由_________（寫數(shù)字）組成的，與2中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放密切相關(guān)的細(xì)胞器是____________。 

（2）圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為_(kāi)___________作用。若驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過(guò)程中的作用，以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo)，則對(duì)正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是____________。 

（3）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析可知:胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的____________分子結(jié)構(gòu)相似，在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的____________對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊，致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于____________病。 

（4）圖4中內(nèi)環(huán)境主要有____________（寫數(shù)字）。維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是____________。若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8，則在饑餓時(shí)，8處的__________（激素）濃度大于10處。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省鞍山市高三3月月考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)現(xiàn)象的敘述正確的是

A. 人體下丘腦有體溫調(diào)節(jié)中樞，也能感受體溫的變化

B. 基因重組可以產(chǎn)生新的性狀

C. 內(nèi)環(huán)境中葡萄糖氧化分解，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量

D. 同等強(qiáng)度干擾下, 草原生態(tài)系統(tǒng)比沙漠生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)的速度慢

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期第三次學(xué)測(cè)模擬（1月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是

A. 用花生子葉做脂肪的鑒定，需用顯微鏡才能看到被染成橘黃色或者紅色的脂肪滴

B. 觀察植物細(xì)胞分裂實(shí)驗(yàn)中，裝片制作的步驟是解離、染色、漂洗、制片

C. 用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的洋蔥表皮細(xì)胞也可用來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂

D. 探索溫度對(duì)淀粉酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，各組可以在不同的pH下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期第三次學(xué)測(cè)模擬（1月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)種群的敘述，正確的是

A. 兩個(gè)池塘中的鯉魚(yú)應(yīng)屬一個(gè)種群

B. 種群密度總是隨著種群出生率的增大而增大

C. 雪松種子常落在母株附近形成集群，這屬于種群數(shù)量特征

D. 人口的年齡組成可預(yù)測(cè)一個(gè)國(guó)家或地區(qū)人口數(shù)量的變化趨勢(shì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二上學(xué)期第三次學(xué)測(cè)模擬（1月）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項(xiàng)措施中，最有利于延長(zhǎng)水果保鮮時(shí)間的是

A. 充入02，零上低溫，保持濕度 B. 充入C02，零下低溫，保持干燥

C. 充入02，零下低溫，保持干燥 D. 充入C02，零上低溫，保持濕度

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省武漢市畢業(yè)生四月調(diào)研測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生產(chǎn)活動(dòng)或自然現(xiàn)象中,與生長(zhǎng)素的作用關(guān)系的是

A. 扦插枝條時(shí)保留芽，易于生根成活

B. 摘除棉花的頂芽，使其多開(kāi)花多結(jié)果

C. 移栽樹(shù)苗時(shí)去掉部分葉，提高移栽成活率

D. 倒伏的玉米苗,莖背地生長(zhǎng)以更好地接受光照

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同步練習(xí)冊(cè)答案