13．利學家將小鼠和人已分化的體細胞成功地轉變成了類胚胎干細胞．有關分化的體細胞和類胚胎干細胞的敘述．正確的是（　�。�
A．類胚胎干細胞能夠分化成多種細胞B．分化的體細胞發(fā)生了基因重組
C．二者功能有差異，形態(tài)沒有差異D．二者基因型相同，表達的基因相同

分析 體細胞和干細胞遺傳物質相同，但分化程度；細胞分化是指在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態(tài)、結構和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程．

解答 解：A、類胚胎干細胞具有全能性，因此可以分化形成多種類型的細胞，A正確；
B、細胞分化的實質是基因選擇性表達，遺傳物質沒有發(fā)生改變，未發(fā)生基因重組，B錯誤；
C、已分化的體細胞和未分化的干細胞二者功能有差異，形態(tài)也會有差異，C錯誤；
D、由于細胞分化過程中基因的表達具有選擇性，所以表達的基因不相同，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查干細胞的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省邯鄲市上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2011•徐州模擬）如圖表示植物細胞內的代謝過程，下列敘述不正確的是（ ）

A．X、Y物質分別代表三碳化合物和丙酮酸

B．①④過程可以產生[H]，②過程需要消耗[H]

C．①過程發(fā)生在線粒體基質中，②過程發(fā)生在葉綠體基質中

D．①②③④四個過程中既沒有消耗氧氣，也沒有產生氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科研人員以果蠅為實驗材料進行遺傳方面的研究．請回答問題：
（1）果蠅作為實驗材料所具備的優(yōu)點有ABCD（多選）．
A．有易于區(qū)分的相對性狀       B．世代周期短，繁殖能力強
C．染色體數(shù)目少，便于觀察     D．個體體積小，易于飼養(yǎng)
（2）有一只發(fā)生易位的突變體果蠅，其X染色體上出現(xiàn)了B基因（用XB表示），表現(xiàn)為棒眼性狀；正常果蠅X染色體無B基因（用X+表示）且基因型為XBXB與XBY的胚胎無法正常發(fā)育．據(jù)此可判斷該突變體果蠅的性別是雌性，其基因型為X+XB（或XBX+）．
（3）果蠅的長翅（A）對殘翅（a）為顯性，灰身（D）對黑身（d）為顯性，其中A和a基因位于Ⅱ號常染色體上，灰身性狀總是伴隨著殘翅性狀遺傳．現(xiàn)有一只雙雜合灰身長翅果蠅，請在圖1細胞中畫出控制體色基因所在的位置并標上基因．
（4）圖2是果蠅雜交實驗過程：

圖2中F1長翅與殘翅個體的比例為3：1，F(xiàn)1中棒眼長翅果蠅的基因型為AAX+XB、AaX+XB（AA XBX+、AaXBX+）；如果用F1正常眼長翅的雌果蠅與F1正常眼殘翅的雄果蠅雜交，預期產生正常眼殘翅果蠅的概率是$\frac{1}{3}$．
（5）實驗室現(xiàn)有直毛（H）、非直毛（h）純系雌雄果蠅，若要通過一次雜交實驗來判斷這對基因位于常染色體上還是僅位于X染色體上，請完成實驗設計．
①選擇（純系）直毛雄果蠅、（純系）非直毛雌果蠅的親本果蠅進行雜交；
②若后代表現(xiàn)為直毛均為雌果蠅、非直毛均為雄果蠅，則該對基因僅位于X染色體上．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某醫(yī)學遺傳研究所成功培育出第一頭攜帶人白蛋白基因的轉基因牛．他們還研究出一種可大大提高基因表達水平的新方法，使轉基因動物乳汁中的藥物蛋白含量提高了30多倍，標志著我國轉基因研究向產業(yè)化的目標又邁進了一大步．以下與此有關的敘述中，正確的是（　�。�
A．根據(jù)人白蛋白的氨基酸序列推測出人白蛋白基因的堿基序列后通過化學方法合成的人白蛋白基因的堿基序列和人細胞中的白蛋白基因的堿基序列不一定相同
B．所謂“提高基因表達水平”是指設法使牛的乳腺細胞中含有更多的人白蛋白基因
C．人們只在轉基因牛的乳汁中才能獲取人白蛋白，是因為人白蛋白基因只在轉基因牛的乳腺細胞中是純合的，在其他細胞中則是雜合的
D．人白蛋白基因表達時，首先在DNA聚合酶和RNA聚合酶作用下以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．對實驗室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作說法錯誤的是（　�。�
A．①②③步驟操作時需要在酒精燈火焰旁進行
B．步驟③中，每次劃線前后都需對接種環(huán)進行灼燒處理
C．步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋
D．劃線接種結束后，將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．動物多為二倍體，缺失一條染色體的個體叫單體（2N-1）．大多數(shù)動物的單體不能存活，但在黑腹果蠅中，點狀染色體 （4號染色體）缺失一條也可以存活，而且能夠繁殖后代，可以用來進行遺傳學研究．
短肢正常肢
F1085
F279245
（1）某果蠅體細胞染色體組成如圖，該果蠅的性別是雄性，對其進行基因組測序時，需測定的染色體是aa'bcd（填圖中字母）．4號染色體單體果蠅所產生的配子中有3或4條染色體．
（2）果蠅群體中存在無眼個體，無眼基因位于常染色體上，將無眼果蠅個體與純合野生型個體交配，子代的表現(xiàn)型及比例如上表．據(jù)表判斷，顯性性狀為野生型．
（3）根據(jù)（2）中判斷結果，請利用正常無眼果蠅，探究無眼基因是否位于4號染色體上．按要求完成以下實驗沒計：
實驗步驟：
①讓正常無眼果蠅與野生型（純合）4號染色體單體果蠅交配，獲得子代；
②統(tǒng)計子代的性狀表現(xiàn)，并記錄．
實驗結果預測及結論：
①若子代中出現(xiàn)野生型果蠅和無眼果蠅且比例為1：1，則說明無眼基因位于4號染色體上；
②若子代全為野生型果蠅，則說明無眼基因不位于4號染色體上．
（4）若確定無眼基因位于4號染色體上，則將正常野生型（純合）果蠅與無眼單體果蠅交配，后代出現(xiàn)正常眼4號染色體單體果蠅的概率為$\frac{1}{2}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是細胞核的結構模式圖，下列關于各結構及功能的敘述正確的是（　　）
A．①屬于生物膜系統(tǒng)，能讓各種分子隨意進出
B．②是所有生物遺傳物質的載體
C．③與蛋白質的合成以及核糖體的形成有關
D．①②③在有絲分裂前期都會發(fā)生變化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示為培育農作物新品種的過程示意圖．請回答問題：

（1）圖示育種過程涉及的生物工程技術有基因工程、植物體細胞雜交．圖中①、②分別表示一個已插入外源DNA片段的重組Ti質粒載體的T-DNA、標記基因．③、⑤過程分別稱為將目的基因導入受體細胞、脫分化．
（2）圖中從愈傷組織到形成完整的新品種植株的途徑有兩條，具體通過哪條途徑主要取決于培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素（寫激素名稱）的濃度配比．用植物組織培養(yǎng)的方法制作的人工種子，其形成要用到圖中的X胚狀體（寫結構名稱），⑩的主要作用是提供胚狀體發(fā)育所需的營養(yǎng)．
（3）若僅用二倍體植物甲的未成熟花粉培育完整植株，該植株被稱為單倍體植株，說明未成熟花粉具有細胞全能性．這些植株只有進行染色體加倍（秋水仙素處理）才能結實，否則植株甲只有通過無性繁殖（或植物組織培養(yǎng)）的方式才能產生后代．
（4）圖示育種方法與傳統(tǒng)雜交育種相比，具有的優(yōu)點是克服遠源雜交不親和障礙．
（5）若要從大量培養(yǎng)的紫草愈傷組織中提取紫草素，則哪項條件是不需要的？B．
A．消毒滅菌  B．充足光照  C．適宜溫度  D．適宜養(yǎng)料和激素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．離體的植物組織或細胞在適當培養(yǎng)條件下發(fā)育成完整的植株，離體動物體細胞卻沒有發(fā)育成動物的成熟個體，原因是（　　）
A．動物細胞內沒有成套的遺傳物質
B．動物細胞的全能性隨分化程度提高而受到限制
C．動物細胞的細胞核太小
D．動物細胞的全能性低于植物細胞

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