Question

18．為研究乙烯影響植物根生長的機理，研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實驗．
（1）實驗一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）、IAA（生長素）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，測量并記錄幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度，結(jié)果如下表．

組別	植物激素及處理濃度（?M）	根伸長區(qū)細(xì)胞長度（?m）
1	對照	175.1
2	0.20ACC	108.1
3	0.05IAA	91.1
4	0.20ACC+0.05IAA	44.2

表中實驗結(jié)果說明乙烯和生長素都能夠抑制根生長，與單獨處理相比較，兩者共同作用時抑制作用增強（或“抑制作用更顯著”）．?dāng)M南芥幼苗自身可合成生長素，主要的合成部位有幼嫩的芽、葉．
（2）實驗二：將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12小時后測定幼苗根中生長素的含量，實驗結(jié)果如圖所示．由圖可獲得的信息是隨著ACC濃度增高，根中的生長素含量也增加．生長素對植物根生長的作用是低濃度的生長素促進(jìn)根的生長，高濃度的生長素抑制根的生長．
（3）實驗三：研究者將幼苗放在含NPA（生長素極性運輸阻斷劑）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，比較實驗組和對照組幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度，結(jié)果無顯著差異．由此分析，該實驗的目的是探究乙烯是否通過影響生長素的極性運輸來影響根生長．綜合上述各實驗的結(jié)果可推測，乙烯影響根生長的作用最可能是通過促進(jìn)生長素的合成現(xiàn)的．

Answer 1

分析 分析表可得：由第一組分別與2、3組實驗對比可得乙烯和生長素都能夠抑制根的生長；第4組與2、3組實驗對比可得：與單獨處理相比較，兩者共同作用時抑制作用增強．
據(jù)圖分析，ACC的濃度越高，幼苗根中生長素的含量越高，所以可得出乙烯通過促進(jìn)生長素含量增加來影響根的生長．

解答 解：（1）實驗一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）、IAA（生長素）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，測量并記錄幼苗根伸長區(qū)細(xì)胞長度；由第一組分別與2、3組實驗對比可得乙烯和生長素都能夠抑制根的生長；第4組與2、3組實驗對比可得：與單獨處理相比較，兩者共同作用時抑制作用增強．?dāng)M南芥幼苗自身可合成生長素，主要的合成部位有幼嫩的芽、葉．
（2）據(jù)圖分析，ACC的濃度越高，幼苗根中生長素的含量越高，所以可得出乙烯通過促進(jìn)生長素含量增加來影響根的生長．生長素對植物根生長的作用是低濃度的生長素促進(jìn)根的生長，高濃度的生長素抑制根的生長．
（3）在培養(yǎng)液中加入生長素極性運輸抑制劑，阻斷了生長素的極性運輸，比較實驗 組和對照組幼根長度，結(jié)果無顯著差異，說明乙烯不是通過影響生長素的極性運輸來影響根生長．由以上實驗結(jié)果推測，乙烯通過促進(jìn)生長素的合成來影響根生長．
故答案為：
（1）抑制    抑制作用增強（或“抑制作用更顯著”）   幼嫩的芽、葉
（2）隨著ACC濃度增高，根中的生長素含量也增加     低濃度的生長素促進(jìn)根的生長，高濃度的生長素抑制根的生長
（3）生長素的極性運輸     生長素的合成

點評 本題考查了乙烯和生長素之間的關(guān)系，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理判斷或正確結(jié)論的能力以及從圖形中獲取信息的能力．