下列是對(duì)組成細(xì)胞分子的描述，正確的是（　�。�
A、生物大分子都能為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量
B、核酸是生物體攜帶遺傳信息的物質(zhì)
C、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子是蛋白質(zhì)
D、組成細(xì)胞的各種分子都因物種不同而存在結(jié)構(gòu)和功能上的差別
考點(diǎn)：核酸在生命活動(dòng)中的作用,生物大分子以碳鏈為骨架
專題：
分析：生物體化合物包括水、無(wú)機(jī)鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和核酸，其中糖類是主要的能源物質(zhì)，脂肪屬于主要的存儲(chǔ)物質(zhì)，蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的承擔(dān)者，核酸屬于遺傳信息的攜帶者．
解答： 解：A、生物大分子中的核酸是遺傳信息的攜帶者，但是不能為生命活動(dòng)提供能量的，故A錯(cuò)誤；
B、核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的載體，在生物遺傳、變異和蛋白質(zhì)的生物合成中具有極其重要作用，故B正確；
C、生物體內(nèi)參與信息傳遞的信息分子并不全是蛋白質(zhì)，比如性激素是屬于固醇類的物質(zhì)，故C錯(cuò)誤；
D、組成細(xì)胞的各種分子并不是完全不同的，比如一些小分子物質(zhì)：葡萄糖，氨基酸，核苷酸等是相同，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查組成細(xì)胞的化合物的有關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和理解能力，屬于容易題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

進(jìn)行生物工程設(shè)計(jì)時(shí)，下表各組所選擇的實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐渲缅e(cuò)誤的是（　　）
組別實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)材料材料特點(diǎn)
1動(dòng)物細(xì)胞核移植卵（母）細(xì)胞細(xì)胞大，細(xì)胞質(zhì)能有效調(diào)控核發(fā)育
2體細(xì)胞誘變育種愈傷組織細(xì)胞分裂能力強(qiáng)．易誘發(fā)突變
3植物體細(xì)胞雜交培育新品種花粉粒易于獲取，易于培養(yǎng)
4燒傷患者皮膚細(xì)胞移植自體皮膚生發(fā)層細(xì)胞分裂能力強(qiáng)，且不會(huì)引起免疫排斥
A、1B、2C、3D、4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的生理過(guò)程，有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程屬于Ⅰ、Ⅲ
B、階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑用于⑤過(guò)程生成水
C、過(guò)程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力
D、過(guò)程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用不同的化學(xué)試劑可以鑒定某些物質(zhì)，醫(yī)學(xué)上常用一些化學(xué)試劑進(jìn)行疾病的輔助診斷．下列關(guān)于一些試劑診斷疾病的分析中不正確的是（　　）
選項(xiàng) 化學(xué)試劑 診斷疾病 檢測(cè)原理 檢測(cè)對(duì)象
A 單克隆抗體 白血病 抗體與抗原基因特異性結(jié)合 癌基因
B 本尼迪特試劑 糖尿病 與本尼迪特試劑顯色反應(yīng) 尿液葡萄糖
C 雙縮脲試劑 腎炎 與雙縮脲試劑顯色反應(yīng) 尿液蛋白質(zhì)
D DNA 分子探針 乙型肝炎 DNA分子雜交 血液乙肝病毒
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

最近研究發(fā)現(xiàn)線粒體的進(jìn)化速率非常快，它的一個(gè)基因的進(jìn)化速率（突變速率）大約是一個(gè)核基因進(jìn)化速率的6～17倍．下列哪項(xiàng)解釋不能成立（　　）
A、線粒體DNA增殖時(shí)間短，快速增殖為突變提供了更多的機(jī)會(huì)
B、線粒體DNA無(wú)蛋白質(zhì)保護(hù)，容易誘發(fā)突變
C、線粒體基因突變對(duì)生物的生命沒有影響，沒有任何選擇壓力，突變比較容易保留下來(lái)
D、線粒體DNA復(fù)制時(shí)，可能存在糾錯(cuò)能力低，并缺乏相應(yīng)的修復(fù)機(jī)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究發(fā)現(xiàn)，線粒體促凋亡蛋白Smac是細(xì)胞中一個(gè)促進(jìn)細(xì)胞凋亡的關(guān)鍵蛋白．正常細(xì)胞中Smac存在于線粒體中．當(dāng)線粒體收到釋放這種蛋白質(zhì)的信號(hào)時(shí)，就會(huì)將它釋放到線粒體外，然后Smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應(yīng)，促進(jìn)細(xì)胞凋亡．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、Smac從線粒體釋放時(shí)需消耗能量
B、癌細(xì)胞中Smac從線粒體釋放可能受阻
C、癌細(xì)胞的無(wú)限增殖，可能與癌細(xì)胞中IAPs過(guò)度表達(dá)有關(guān)
D、Smac與IAPs在細(xì)胞凋亡中的作用相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過(guò)程，a～h為物質(zhì)名稱，請(qǐng)回答：

（1）圖中物質(zhì)b和g分別是
 
和
 
．
（2）物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
，過(guò)程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場(chǎng)所依次是
 
．
（3）上述Ⅰ～Ⅴ過(guò)程中，能夠產(chǎn)生ATP的過(guò)程是
 
 （填序號(hào)），必須有氧氣參與進(jìn)行的是
 
（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

取鼠肝臟細(xì)胞的線粒體為實(shí)驗(yàn)材料，向盛有線粒體的試管中注入丙酮酸時(shí)，測(cè)得氧的消耗量較大；當(dāng)注入葡萄糖時(shí)，測(cè)得氧的消耗量幾乎為零；同時(shí)注入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和葡萄糖時(shí)，氧消耗量又較大．對(duì)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋錯(cuò)誤的是（　�。�
A、線粒體內(nèi)進(jìn)行的是丙酮酸徹底分解和消耗氧氣生成水的過(guò)程
B、在線粒體內(nèi)不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解過(guò)程
C、葡萄糖分解成丙酮酸是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成的，不需要消耗氧氣
D、需氧呼吸中，水的參與和生成都是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)同位素示蹤實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、小白鼠吸入18O2后排出的尿中含有H218O
B、給水稻根提供3H2O，水稻根細(xì)胞中可出現(xiàn)3H的有機(jī)物
C、給花生提供15N的硝酸鹽，則在其種子的脂肪中可能出現(xiàn)15N
D、用32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染未標(biāo)記的大腸桿菌，釋放的子代噬菌體中少數(shù)含32P

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