Question

8．生物育種的原理是可遺傳變異，下列育種實例與可遺傳變異類型對應(yīng)正確的是（　　）

	育種實例	可遺傳變異類型
A	利用高莖豌豆和高莖豌豆雜交培育矮莖豌豆	基因重組
B	用普通二倍體有子西瓜培育三倍體無子西瓜	基因突變
C	利用大腸桿菌來生產(chǎn)胰島素	基因重組
D	用紫外線照射青霉菌培育高產(chǎn)青霉素菌株	染色體變異

• A． A
• B． B
• C． C
• D． D

Answer 1

分析 四種育種方法的比較如下表：

	雜交育種	誘變育種	單倍體育種	基因工程育種
方法	雜交→自交→選優(yōu)	輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理	花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍	轉(zhuǎn)基因（DNA重組）技術(shù)將目的基因引入生物體內(nèi)，培育新品種
原理	基因重組	基因突變	染色體變異（染色體組先成倍減少，再加倍，得到純種）	基因重組

解答 解：A、利用高莖豌豆和高莖豌豆雜交培育矮莖豌豆，屬于性狀分離現(xiàn)象，其根本原因是基因分離，A錯誤；
B、用普通二倍體有子西瓜培育三倍體無子西瓜，屬于多倍體育種，原理是染色體變異，B錯誤；
C、利用大腸桿菌來生產(chǎn)胰島素，屬于基因工程育種，原理是基因重組，C正確；
D、用紫外線照射青霉菌培育高產(chǎn)青霉素菌株，屬于誘變育種，原理是基因突變，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查單倍體育種、基因工程育種、雜交育種和誘變育種的原理，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．