分析 1、根據(jù)圖分析,胸腺里成熟的T細(xì)胞,增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞和細(xì)胞二(記憶細(xì)胞);骨髓里成熟的細(xì)胞一(B細(xì)胞)增殖分化形成細(xì)胞三(記憶細(xì)胞)和細(xì)胞四(漿細(xì)胞).
2、除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;前者切除胸腺抗體的數(shù)量不變,后者切除胸腺抗體的數(shù)量減少.
3、自身免疫。鹤陨砻庖叻磻(yīng)對(duì)自身的組織和器官造成了損傷并出現(xiàn)了癥狀.舉例:風(fēng)濕性心臟病、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、系統(tǒng)性紅斑狼瘡等.
解答 解:(1)物質(zhì)①是由T細(xì)胞分泌的淋巴因子,能增強(qiáng)B細(xì)胞的增殖分化;由于免疫功能過(guò)強(qiáng),漿細(xì)胞產(chǎn)生的抗體攻擊自身的組織,從而引發(fā)自身免疫。
(2)抗原分為胸腺依賴抗原和胸腺非依賴抗原.實(shí)驗(yàn)探究H7N9禽流感病毒對(duì)于小鼠是屬于哪一種抗原,則自變量是否有胸腺,因變量是抗體的含量.
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)步驟:
①取材編號(hào):將生理狀態(tài)相同的小白鼠平均分成A、B兩組,測(cè)定兩組動(dòng)物血液中的抗體含量.
②分別作不同的處理:切除A組小白鼠的胸腺,B組不做處理.
③觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果:向A、B組小鼠各注射適量且等量的H7N9禽流感病毒疫苗.
④在相同且適宜的環(huán)境條件下培養(yǎng).
⑤一段時(shí)間后,測(cè)定A、B兩組小白鼠血液中抗體的含量.
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:
①若A組小白鼠的無(wú)抗體,B組小白鼠的有抗體,則H7N9禽流感病毒屬于胸腺依賴抗原.
②若A組小白鼠的有抗體,B組小白鼠有抗體,則H7N9禽流感病毒屬于胸腺非依賴抗原.
(3)研究發(fā)現(xiàn),新禽流感病毒H7N9的遺傳物質(zhì)中含有禽流感病毒H9N2的基因片段,推測(cè)此變異的來(lái)源是兩種病毒進(jìn)入同一細(xì)胞進(jìn)行了基因重組.
故答案為:
(1)淋巴因子 自身免疫
(2)I. ②胸腺 ③向A,B組小鼠注射適量且等量的H7N9禽流感病毒疫苗
Ⅱ.①無(wú) 有 ②有 有
(3)基因重組
點(diǎn)評(píng) 本題考查體液免疫、細(xì)胞免疫、自身免疫病和對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將人、鼠細(xì)胞懸液混合并誘導(dǎo)細(xì)胞融合(只考慮細(xì)胞兩兩融合)后,在HAT培養(yǎng)基上,同時(shí)含有T、H基因(獨(dú)立遺傳)的細(xì)胞才能存活和增殖。增殖過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)人染色體隨機(jī)丟失,只殘留一條或幾條。對(duì)處于分裂中期細(xì)胞的鏡檢結(jié)果如下表。下列敘述正確的是
A.在HAT培養(yǎng)基上,融合細(xì)胞均能存活和增殖
B.可以確定①的基因組成為TTTTHHhhhh
C.可以確定①②③的相關(guān)基因組成相同
D.可以將T(t)基因定位于人第17染色體
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血紅蛋白和生長(zhǎng)激素的合成均體現(xiàn)了“基因選擇性表達(dá)” | |
B. | 細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程性死亡 | |
C. | 癌癥的發(fā)生與生活方式和心理狀態(tài)無(wú)關(guān) | |
D. | 衰老細(xì)胞的核體積增大,運(yùn)輸物質(zhì)的功能降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 右側(cè)液面高度下降;葡萄糖 | B. | 兩側(cè)液面高度不變;蔗糖酶 | ||
C. | 兩側(cè)液面高度不變;麥芽糖酶 | D. | 右側(cè)液面高度下降;蒸餾水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)可選取綠色植物成熟的葉肉細(xì)胞來(lái)進(jìn)行 | |
B. | 若B溶液的濃度稍增大,則曲線中b點(diǎn)右移 | |
C. | 兩條曲線的差異是由于A、B溶液濃度不同導(dǎo)致 | |
D. | 6min時(shí)取出兩個(gè)細(xì)胞用顯微鏡觀察,均可看到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血漿和組織液都有運(yùn)輸激素的作用 | |
B. | 血漿和淋巴都是免疫細(xì)胞的生存環(huán)境 | |
C. | 血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量 | |
D. | 腎上腺、甲狀腺、汗腺產(chǎn)生的分泌物,均直接排放到內(nèi)環(huán)境中 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪 | |
B. | 若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能,則④可用無(wú)水乙醇提取 | |
C. | 乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè) | |
D. | 乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 糖類 | C. | 脂肪 | D. | 蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蝌蚪在個(gè)體發(fā)育過(guò)程中尾消失 | B. | 單性植物中花器官的退化 | ||
C. | 人體紅細(xì)胞存活約120天后死亡 | D. | 某人部分腦細(xì)胞由于缺氧而死亡 |
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