A. | 基因1和基因2一般不會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細(xì)胞中 | |
B. | ④⑤過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白結(jié)構(gòu)的不同 | |
C. | 圖中①過程需RNA聚合酶的催化,②過程需tRNA的協(xié)助 | |
D. | 過程①②③表明基因通過控制酶的合成來控制生物體的所有性狀 |
分析 閱讀題干可知,該題是基因?qū)π誀畹目刂,題圖中,①是轉(zhuǎn)錄過程,③是翻譯過程,①②③體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀;①②④(⑤)體現(xiàn)了基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.
解答 解:A、基因1和基因2一般會出現(xiàn)在人體內(nèi)的同一個細(xì)胞中,不同細(xì)胞轉(zhuǎn)錄形成的mRNA可能不同,A錯誤;
B、④⑤不同的直接原因是蛋白質(zhì)不同,根本原因由于基因突變而使基因結(jié)構(gòu)不同,B錯誤;
C、①是轉(zhuǎn)錄過程,需要RNA聚合酶的催化作用,②是翻譯過程,需要tRNA作為運輸氨基酸的工具,C正確;
D、①②③體現(xiàn)了基因通過控制酶的合成控制細(xì)胞代謝進(jìn)而間接控制生物的性狀,另外基因還可以通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀,D錯誤.
故選:C.
點評 本題旨在考查學(xué)生理解轉(zhuǎn)錄和翻譯過程,理解基因?qū)π誀畹目刂仆緩,并結(jié)合題圖綜合解答問題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶第十一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖分別表示某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同時期,對圖像的描述正確的是( )
A.甲細(xì)胞進(jìn)行中心體復(fù)制,發(fā)出星射線,形成了紡錘體
B.甲、乙、丙三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1∶2∶1
C.甲、乙、丙三細(xì)胞分別處于有絲分裂的前期、后期和中期
D.該生物可能是低等植物
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 發(fā)生在細(xì)胞分裂的分裂期 | B. | 是在DNA酶的催化下進(jìn)行的 | ||
C. | 復(fù)制方式為半保留復(fù)制 | D. | 形成的兩條子鏈堿基序列相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
實驗?zāi)康?/TD> | 使用到試劑或材料 | 過程方法 | |
A | 觀察人口腔上皮細(xì)胞中的線粒體 | 健那綠染液 | 先用生理鹽水制作臨時裝片,再用健那綠染液染色 |
B | 檢測梨汁中是否有還原糖 | 斐林試劑 | 若設(shè)置對照組,應(yīng)該使用已知含還原糖的溶液加入斐林試劑做對照 |
C | 檢測花生種子中的脂肪 | 蘇丹Ⅲ染液和95%的酒精溶液 | 使用顯微鏡觀察時,先用蘇丹Ⅲ染液對花生子葉切片染色,再用95%的酒精洗去浮色 |
D | 驗證紅細(xì)胞滲透作用吸水和失水 | 生理鹽水、清水、高濃度鹽水 | 通過觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象判斷細(xì)胞的吸水和失水 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲瓶中的小魚很快死亡是因為瓶內(nèi)分解者數(shù)量過少 | |
B. | 乙瓶中的生物存活的時間相對較短 | |
C. | 丙瓶加蓋與否,并不影響實驗結(jié)果 | |
D. | 若想維持生態(tài)平衡,丙瓶則不應(yīng)放在黑暗中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在結(jié)構(gòu)上直接相連的細(xì)胞器 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)所有的生物膜 | |
C. | 生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜、眼角膜等 | |
D. | 具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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