A. | 植物激素不直接參與細(xì)胞代謝,只傳遞調(diào)節(jié)代謝的信息 | |
B. | 用一定濃度的赤霉素處理種子可以促進(jìn)其萌發(fā) | |
C. | 給去掉尖端的胚芽鞘放置含生長素的瓊脂塊后仍能生長,說明生長素可促進(jìn)生長 | |
D. | 生長素和細(xì)胞分裂素在促進(jìn)植株生長方面存在協(xié)同關(guān)系 |
分析 1、植物激素是植物自身產(chǎn)生的,能從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,對自身生長發(fā)育具有顯著影響的微量有機(jī)物;植物生長調(diào)節(jié)劑是人工合成的、對植物生長發(fā)育具有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì),植物生長調(diào)節(jié)劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定能優(yōu)點(diǎn).
2、植物激素不直接參與細(xì)胞代謝,也不起催化作用、不提供能量,只是作為一種信息分子,對細(xì)胞代謝起調(diào)節(jié)作用.
解答 解:A、植物激素不直接參與細(xì)胞代謝,只是作為一種信息分子,對細(xì)胞代謝起調(diào)節(jié)作用,A正確;
B、赤霉素具有解除種子休眠,促進(jìn)種子萌發(fā)的作用,B正確;
C、給去掉尖端的胚芽鞘放置含生長素的瓊脂塊后仍能生長,由于缺乏對照實(shí)驗(yàn),不能證明生長素具有促進(jìn)生長的作用,C錯(cuò)誤;
D、生長素通過促進(jìn)細(xì)胞體積增大而使植物生長,細(xì)胞分裂素通過促進(jìn)細(xì)胞分裂增加細(xì)胞數(shù)目使生物體長大,二者在促進(jìn)植物生長方面具有協(xié)同關(guān)系,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題旨在考查學(xué)生理解植物激素、植物生長調(diào)節(jié)劑的概念和應(yīng)用,理解并識記不同植物激素的作用及其相互關(guān)系,把握知識的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò),并應(yīng)用相關(guān)知識進(jìn)行推理、判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XBXB和XBXB | B. | XBXB和XBXb | C. | XBXb和XBXb | D. | XbXb和XbXb |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 兩種細(xì)胞被激活后,膜外Na+大量內(nèi)流,使膜內(nèi)外Na+濃度相同,維持細(xì)胞的正常代謝 | |
B. | 兩種細(xì)胞被激活時(shí),膜外Na+大量內(nèi)流,這個(gè)過程不需要ATP提供能量 | |
C. | 兩種細(xì)胞未激活時(shí),細(xì)胞膜外Na+多于細(xì)胞膜內(nèi),電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù) | |
D. | 兩種細(xì)胞未被激活時(shí),Na+和K+都會進(jìn)行跨膜運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)abcd的波形可判斷興奮在神經(jīng)纖維上是從右向左傳導(dǎo)的 | |
B. | a處神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)的鉀離子濃度因鉀離子大量外流而低于膜外 | |
C. | b處發(fā)生去極化,其機(jī)理是鈉離子通道打開引起鈉離子大量內(nèi)流 | |
D. | c處發(fā)生復(fù)極化,其機(jī)理是鉀離子通道打開引起鉀離子外流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞和組織培養(yǎng) | B. | 細(xì)胞融合 | C. | 花藥離體培養(yǎng) | D. | 克隆技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 纖維素 | B. | 胰島素 | C. | 葉綠素 | D. | 甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 改造和優(yōu)化人類基因組結(jié)構(gòu) | B. | 突破干細(xì)胞定向分化的障礙 | ||
C. | 解決異體組織/器官排斥難題 | D. | 克隆具有優(yōu)良品質(zhì)的動(dòng)物個(gè)體 |
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東深圳第二外國語學(xué)校高三上學(xué)期第二次教學(xué)質(zhì)量測試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
圖1是某雌性二倍體生物細(xì)胞分裂模式圖,圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖.據(jù)圖回答下列問題.(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)域代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期,區(qū)域的大小和各個(gè)時(shí)期所需的時(shí)間不成比例)
(1)基因的分離定律發(fā)生在圖2的 (填標(biāo)號)時(shí)期.
(2)圖1所示細(xì)胞對應(yīng)圖2的時(shí)期是 ,(填標(biāo)號)該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為 .
(3)圖2中含有同源染色體的區(qū)間是 段(用標(biāo)號和~符號填),A點(diǎn)的變化可表示的生理過程為 ,該過程主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 結(jié)構(gòu)特點(diǎn),同時(shí)也體現(xiàn)了細(xì)胞膜的 功能.
(4)圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖,但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo),只記得時(shí)期c對應(yīng)圖2中的時(shí)期11,那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是 。
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