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科目:高中生物 來源: 題型:
某植物幼苗的根水平放置一段時(shí)間后,將其根部從中間切開分成a、b兩部分,將a、
b兩部分分別放在切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗c、d上,結(jié)果幼苗d生長快于幼苗c。以上現(xiàn)
象說明( )
A.a(chǎn)側(cè)生長素濃度大于b側(cè),該濃度生長素對根生長有促進(jìn)作用
B.a(chǎn)側(cè)生長素濃度大于b側(cè),該濃度生長素對莖生長有抑制作用
C.a(chǎn)側(cè)生長素濃度小于b側(cè),該濃度生長素對根生長有促進(jìn)作用
D.a(chǎn)側(cè)生長素濃度小于b側(cè),該濃度生長素對莖生長有抑制作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
將某植物幼苗的根水平放置一段時(shí)間后,將根尖從中間切開分成a、b兩部分,把a(bǔ)、b兩部分分別放在切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗c、d上(如圖所示),結(jié)果幼苗d生長快于幼苗c。以上現(xiàn)象說明( )
A.a(chǎn)側(cè)生長素濃度大于b側(cè),該濃度生長素對根生長有促進(jìn)作用
B.a(chǎn)側(cè)生長素濃度大于b側(cè),該濃度生長素對莖生長有抑制作用
C.a(chǎn)側(cè)生長素濃度小于b側(cè),該濃度生長素對莖生長有抑制作用
D.a(chǎn)側(cè)生長素濃度小于b側(cè),該濃度生長素對莖生長有促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖所示將某植物幼苗的根水平放置一段時(shí)間后,將其根部從中間切開分成a、b兩部分,將a、b兩部分分別放在切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗c、d上,結(jié)果幼苗d生長快于幼苗c。以下說法正確的是 ( 。
A.a側(cè)生長素濃度大于b側(cè),該濃度生長素對根生長有促進(jìn)作用
B.a側(cè)生長素濃度大于b側(cè),該濃度生長素對莖生長有抑制作用
C.a側(cè)生長素濃度小于b側(cè),該濃度生長素對根生長有促進(jìn)作用
D.a側(cè)生長素濃度小于b側(cè),該濃度生長素對莖生長有抑制作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
某植物幼苗的根水平放置一段時(shí)間后,將其根部從中間切開分成a、b兩部分,將a、b兩部分分別放在切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗c、d上,結(jié)果幼苗d生長快于幼苗c。以上現(xiàn)象說明( )
A.a(chǎn)側(cè)生長素濃度大于b側(cè),該濃度生長素對根生長有促進(jìn)作用
B.a(chǎn)側(cè)生長素濃度大于b側(cè),該濃度生長素對莖生長有抑制作用
C.a(chǎn)側(cè)生長素濃度小于b側(cè),該濃度生長素對根生長有促進(jìn)作用
D.a(chǎn)側(cè)生長素濃度小于b側(cè),該濃度生長素對莖生長有抑制作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
某植物幼苗的根水平放置一段時(shí)間后,將其根部從中間切開分成a、b兩部分,將a、b兩部分分別放在切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗c、d上,結(jié)果幼苗d生長快于幼苗c。以上現(xiàn)象說明
A.a(chǎn)側(cè)生長素濃度大于b側(cè),該濃度生長素對根生長有促進(jìn)作用
B.a(chǎn)側(cè)生長素濃度大于b側(cè),該濃度生長素對莖生長有抑制作用
C.a(chǎn)側(cè)生長素濃度小于b側(cè),該濃度生長素對根生長有促進(jìn)作用
D.a(chǎn)側(cè)生長素濃度小于b側(cè),該濃度生長素對莖生長有抑制作用
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