A. | 都增加 | B. | 無機物增加,有機物減少 | ||
C. | 都減少 | D. | 無機物減少,有機物增加 |
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
O2濃度(%) | 0 | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 11 | 13 | 15 | |
氣體交 換值 | O2吸 收量 | 0 | 0.10 | 0.25 | 0.35 | 0.50 | 0.65 | 0.80 | 0.95 | 1.00 |
CO2 釋放量 | 1.00 | 0.90 | 0.75 | 0.65 | 0.70 | 0.75 | 0.80 | 0.95 | 1.00 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若神經(jīng)纖維受刺激在中段則產(chǎn)生的動作電位是單向傳導(dǎo)的 | |
B. | 膜對鈉離子通透性的降低會導(dǎo)致動作電位變小 | |
C. | 動作電位的幅度隨神經(jīng)纖維傳導(dǎo)距離的延長而變小 | |
D. | 各條神經(jīng)纖維動作電位的傳導(dǎo)彼此間相互影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細菌有核糖體,無葉綠體 | B. | 藍藻有核糖體,無細胞核 | ||
C. | 水綿有細胞核,無葉綠體 | D. | 酵母菌有細胞核,無葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程發(fā)生了性狀分離 | B. | 由③可知白花是顯性性狀 | ||
C. | F1中白花的基因型是Aa或AA | D. | F2中白花的各基因型比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 全部生物個體的總和 | B. | 全部動物個體的總和 | ||
C. | 全部鳥類個體的總和 | D. | 全部喜鵲個體的總和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原識別的階段 | |
B. | 形成效應(yīng)B細胞 | |
C. | 形成效應(yīng)T細胞 | |
D. | 效應(yīng)B細胞產(chǎn)生抗體與相應(yīng)抗原的特異性結(jié)合 |
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