A、甲組右管液面變化,表示的是微生物細(xì)胞呼吸時(shí)氧氣的消耗量 |
B、乙組右管液面變化,表示的是微生物細(xì)胞呼吸時(shí)CO2的釋放量和O2消耗量之間的差值 |
C、甲組右管液面升高,乙組不變,說(shuō)明微生物只進(jìn)行需氧呼吸 |
D、甲組右管液面不變,乙組下降,說(shuō)明微生物進(jìn)行乳酸發(fā)酵 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、結(jié)合水 | B、自由水 |
C、鎂離子 | D、無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 高爾基體 | 靠近細(xì)胞膜的囊泡 |
時(shí)間/min | 3 | 17 | 117 |
A、形成分泌蛋白的多肽最早在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)內(nèi)合成 |
B、高爾基體膜內(nèi)向與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜相連,向外與細(xì)胞相連 |
C、分泌蛋白從核糖體到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體,再到細(xì)胞膜,穿過(guò)3層生物膜 |
D、靠近細(xì)胞膜的囊泡可由高爾基體形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、生物多樣性包括種群多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
B、森林能防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源,這屬于生物多樣性的直接價(jià)值 |
C、對(duì)生物多樣性保護(hù)的最有效措施就是易地保護(hù) |
D、基因突變是基因多樣性的根本來(lái)源 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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