有關(guān)下列實(shí)例的分析，錯(cuò)誤的是（ ）

①莖的向光性 ②莖的背地性 ③根的向地性 ④頂端優(yōu)勢(shì) ⑤用除草劑去除雜草

A．能反映生長(zhǎng)素作用特點(diǎn)的是③④⑤

B．①②實(shí)例沒(méi)有體現(xiàn)生長(zhǎng)素具有抑制生長(zhǎng)的作用

C．③④⑤實(shí)例均在一定程度上體現(xiàn)了生長(zhǎng)素具有抑制生長(zhǎng)的作用

D．⑤實(shí)例反映了不同種類的植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．蛋白質(zhì)是決定生物體結(jié)構(gòu)和功能的重要物質(zhì)．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．蛋白質(zhì)的組成元素含有C、H、O、N
B．氨基酸之間脫水縮合生成的H2O中，氫來(lái)自于氨基和羧基
C．有的蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞和生物體的重要物質(zhì)
D．蛋白質(zhì)就是一種多肽

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．科研人員初步探究紅光對(duì)擬南芥代謝過(guò)程中B蛋白和P蛋白的作用及相互關(guān)系．

（1）光不僅是光合作用的必要條件，也可以作為信號(hào)對(duì)種子萌發(fā)、開(kāi)花等多種生理過(guò)程起調(diào)節(jié)作用．
（2）科研人員獲得了擬南芥B蛋白缺失的突變體b．將野生型擬南芥和突變體b用不同強(qiáng)度的紅光照射一段時(shí)間后，利用無(wú)水乙醇提取兩種植株葉片中的光合色素，并測(cè)定含量結(jié)果如圖1．由圖1可知，突變體b的光合色素含量低于野生型并且隨紅光強(qiáng)度增大而降低，推測(cè)B蛋白可促進(jìn)（促進(jìn)/抑制）光合色素的積累．
（3）利用突變體b與P蛋白缺失的突變體p進(jìn)行雜交，后代經(jīng)篩選獲得雙突變體bp，在持續(xù)紅光照射下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2．由圖可知，紅光對(duì)突變體b和p的影響分別為抑制、促進(jìn)胚軸生長(zhǎng)，且B蛋白缺失（增強(qiáng)/減弱/未改變）紅光對(duì)突變體p的影響，說(shuō)明B蛋白和P蛋白在紅光調(diào)控時(shí)存在關(guān)聯(lián)．
（4）已知P蛋白是感受紅光刺激的受體．科研人員首先探究B蛋白對(duì)P蛋白的合成是否有影響，檢測(cè)野生型及三種突變體中P蛋白含量如圖3．微管蛋白在細(xì)胞中的表達(dá)量相對(duì)穩(wěn)定，可作為對(duì)照以排除實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)操作等無(wú)關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾．由圖3說(shuō)明B蛋白不是（是/不是）通過(guò)影響P蛋白的合成來(lái)發(fā)揮作用．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“水稻殺手”福壽螺喜食水稻幼嫩部分，是我國(guó)16種危害最大的外來(lái)物種之一，我國(guó)創(chuàng)建出如圖1的稻鴨綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式；圖2為該生產(chǎn)模式中碳循環(huán)示意圖（A、B、C、D代表不同成分，①、②、③代表過(guò)程）。請(qǐng)思考回答下列問(wèn)題：

（1） 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括_________、_________；圖1中由于缺少_________、_________，不能構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)。

（2）圖1中占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物是______________，鴨子與稻飛虱能根據(jù)對(duì)方的行為信息特征作出反應(yīng)，這說(shuō)明信息傳遞具有______________的作用。

（3）若圖1中線蟲(chóng)糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖等生命活動(dòng)的能量為N，則該線蟲(chóng)的同化量可表示為_(kāi)_______________。

（4）若福壽螺取食水稻的比例由3/4調(diào)整到1/4，福壽螺增加1 kg體重，設(shè)福壽螺和田螺的總量不變的情況下，從理論上分析，微藻比原來(lái)多消耗________kg。（能量傳遞效率按20%計(jì)算）

（5）圖2中的①是__________過(guò)程，在①、③過(guò)程中碳以___________的形式進(jìn)行循環(huán)。

（6）科研人員在該生態(tài)系統(tǒng)中引入中華鱉，可大量捕食福壽螺的成體和卵塊，鱉和水稻生活在一起，鱉也可以吃掉稻葉上的草籽、害蟲(chóng)等，對(duì)水稻來(lái)說(shuō)不需要除草、施肥和用藥。由此推測(cè)，鱉處于________營(yíng)養(yǎng)級(jí)。從生態(tài)學(xué)原理上分析，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是________________和防止環(huán)境污染。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如果某激素主要作用于機(jī)體內(nèi)某器官的細(xì)胞，而對(duì)機(jī)體內(nèi)其他器官的細(xì)胞影響不大，則該激素的特異性強(qiáng)。下列哪一組激素的特異性最弱（ ）

A．促甲狀腺激素釋放激素和胰島素 B．促性腺激素和抗利尿激素

C．甲狀腺激素和胰島素 D．甲狀腺激素和促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

環(huán)保工作者對(duì)某地區(qū)最主要的草食動(dòng)物——野兔的種群數(shù)量進(jìn)行連年監(jiān)測(cè)，得到如圖所示的數(shù)量增長(zhǎng)變化（λ）曲線，λ＝t年種群數(shù)量/（t－1）年種群數(shù)量。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．第1年至第3年該種群的出生率相同

B．第4年初至第5年中期，種群數(shù)量呈“S”型增長(zhǎng)

C．第3年末種群數(shù)量與第5年中期種群數(shù)量相等

D．野兔的種群數(shù)量在第6年末達(dá)到K值

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)制作了小生態(tài)瓶，分析不正確的是（ ）

A．該生態(tài)瓶的組成成分雖比較簡(jiǎn)單，但其群落仍存在垂直結(jié)構(gòu)

B．生態(tài)瓶中生物種類稀少，沒(méi)有食物鏈存在

C．為了保證生態(tài)瓶的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，瓶?jī)?nèi)浮萍、金魚(yú)藻、螺螄和蝦的比例應(yīng)適中

D．在適宜的溫度和光照條件下，該生態(tài)瓶會(huì)更穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北唐山第一中學(xué)高二下第二次調(diào)研生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人在發(fā)高燒時(shí)食欲降低，感覺(jué)食之無(wú)味，其原因是（ ）

A．體溫升高，導(dǎo)致腸胃不能及時(shí)排空

B．體溫升高，完全抑制了消化酶的分泌

C．體溫升高，消化酶的活性受到影響

D．體溫升高，破壞了體溫調(diào)節(jié)系統(tǒng)，從而影響了腸胃的吸收

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高二下第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于綠色植物葉肉細(xì)胞生理活動(dòng)的敘述，正確的是（ ）

A．葉綠體放出氧氣的速率有可能與線粒體消耗氧氣的速率相等

B．葉綠體白天進(jìn)行著ATP的合成，夜晚進(jìn)行著ATP的水解

C．隨CO2濃度的增大，葉綠體的光合速率增大，線粒體的呼吸速率減小

D．線粒體產(chǎn)生的CO2在光照時(shí)全部擴(kuò)散到葉綠體中，黑暗時(shí)全部擴(kuò)散到細(xì)胞外

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