A. | 酵母菌在ab段時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸 | |
B. | 用血球計(jì)數(shù)測(cè)定酵母菌數(shù)量的方法屬于估算法 | |
C. | 酒精濃度是導(dǎo)致de段酵母菌數(shù)量下降的唯一因素 | |
D. | 相同條件下的重復(fù)試驗(yàn),酵母菌種群的K值基本不變 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖示是用一定濃度的葡萄糖溶液對(duì)酵母菌密閉培養(yǎng),每隔一段時(shí)間取樣計(jì)數(shù)培養(yǎng)液中酵母菌的數(shù)量所得的曲線圖.該曲線屬于種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線.
解答 解:A、在ab段時(shí)酒精產(chǎn)生量增加,氧氣量減少,說(shuō)明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,A正確;
B、用血球計(jì)數(shù)測(cè)定酵母菌數(shù)量的方法屬于估算法,只能得出大概數(shù)量,B正確;
C、酒精濃度是導(dǎo)致de段酵母菌數(shù)量下降的因素,但不是唯一因素,影響因素還有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、PH值等,C錯(cuò)誤;
D、相同條件下的重復(fù)試驗(yàn),由于條件相同,所以酵母菌種群的K值基本不變,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,考查探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化,要求考生理解該實(shí)驗(yàn)的原理,能正確分析曲線圖,同時(shí)能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 含核酸的細(xì)胞器有線粒休、葉綠體、核糖體和染色體 | |
B. | 葡萄糖可在線粒體中氧化分解成CO2和H2O | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、核膜、溶酶體和中心體都屬于生物膜系統(tǒng) | |
D. | 神經(jīng)遞質(zhì)的釋放與髙爾基體和線粒體有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 磷脂在滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中合成 | B. | 磷脂是生物膜的主要成分之一 | ||
C. | 原核細(xì)胞能合成磷脂 | D. | 所有細(xì)胞器都含有磷脂 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 剪取0.5~1cm洋蔥根尖放入4℃的低溫環(huán)境中誘導(dǎo) | |
B. | 待根長(zhǎng)至1cm左右時(shí)將洋蔥放入卡諾氏液中處理 | |
C. | 材料固定后殘留的卡諾氏液用95%的酒精沖洗 | |
D. | 經(jīng)龍膽紫染液染色后的根尖需用清水進(jìn)行漂洗 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)完整的反射活動(dòng)不可能僅由一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞來(lái)完成 | |
B. | 樹(shù)突增大了神經(jīng)細(xì)胞的膜面積有利于酶附著以提高代謝速率 | |
C. | 特定情況下,突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)也能使肌肉收縮 | |
D. | 內(nèi)分泌腺能分泌激素,神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能分泌激素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 原發(fā)性高血壓可能是由線粒體中一個(gè)編碼tRNA的基因發(fā)生突變引起的 | |
B. | 進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良的遺傳方式最可能是伴X染色體隱性遺傳 | |
C. | 白化病的直接發(fā)病原因是細(xì)胞膜上的一個(gè)跨膜蛋白結(jié)構(gòu)改變所致 | |
D. | 21三體綜合征患者的細(xì)胞中含有45條常染色體和一對(duì)性染色體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該F1植株的基因型是DDdd | |
B. | 該F1植株產(chǎn)生的含顯性基因、隱性基因的配子的比例分別為$\frac{5}{6}$、$\frac{1}{6}$ | |
C. | 該F1植株自交,產(chǎn)生的F2基因型有5種,其比例為1:8:18:8:1 | |
D. | 可選擇表現(xiàn)型為矮莖的豌豆對(duì)該F1植株進(jìn)行異花授粉,以確定F1的基因型 |
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