8.人類精子發(fā)生過程中,下列說法正確的是( 。
A.細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)46條
B.每條染色體上含1個(gè)或2個(gè)DNA
C.染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之后
D.染色體數(shù)減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期

分析 精子的形成過程:精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復(fù)制)→初級(jí)精母細(xì)胞,初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂→兩種次級(jí)精母細(xì)胞,次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第二次分裂過程→精細(xì)胞,精細(xì)胞經(jīng)過變形→精子.在不考慮交叉互換的情況下,一個(gè)精原細(xì)胞減數(shù)分裂能產(chǎn)生4個(gè)精子,但只有兩種類型.

解答 解:A、人類精子是減數(shù)分裂形成的,在減數(shù)第一次分裂間期,染色體經(jīng)過復(fù)制產(chǎn)生染色單體,且染色單體可達(dá)到92條,A錯(cuò)誤;
B、染色體上不具備姐妹染色單體時(shí)含有1個(gè)DNA分子,具有姐妹染色單體時(shí),含有2個(gè)DNA分子,B正確;
C、姐妹染色單體交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期),同源染色體分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前,C錯(cuò)誤;
D、減數(shù)分裂中,染色體數(shù)減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂末期,即同源染色體的分離形成子細(xì)胞造成染色體數(shù)目減半,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查精子發(fā)生過程,要求考生識(shí)記減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色單體數(shù)目變化規(guī)律和精子形成過程、結(jié)果,理解交叉互換能形成配子的多樣性,能運(yùn)用所的知識(shí)對(duì)選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)核酸的敘述正確的是( )

A.在細(xì)菌中,遺傳物質(zhì)可能是DNA或RNA

B.核酸的基本組成單位是脫氧核苷酸

C.魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后可得到脫氧核糖、磷酸和含氮堿基

D.除病毒外,一切生物都具有核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.人體內(nèi)的胰島素( 。
A.是由胰島A細(xì)胞合成并分泌的B.能促進(jìn)肝糖原和肌糖原的合成
C.能抑制組織細(xì)胞攝取并利用葡萄糖D.含量在飯后30 min會(huì)明顯下降

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關(guān)動(dòng)物水鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞外液滲透壓的改變可影響垂體釋放抗利尿激素的調(diào)節(jié)
B.腎小管通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收水的過程受抗利尿激素的調(diào)節(jié)
C.攝鹽過多后飲水量增加有利于維持細(xì)胞外液滲透壓相對(duì)恒定
D.人體從30攝氏度環(huán)境進(jìn)入0攝氏度環(huán)境中,抗利尿激素分泌減少

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是(  )
A.真核細(xì)胞主要進(jìn)行有絲分裂,原核細(xì)胞主要進(jìn)行無絲分裂
B.真核、原核細(xì)胞都有DNA、RNA和核糖體
C.真核生物和原核生物的遺傳都遵循孟德爾的遺傳定律
D.真核細(xì)胞的遺傳信息主要儲(chǔ)存在細(xì)胞核中,原核細(xì)胞的遺傳信息主要儲(chǔ)存在RNA中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.如圖代表自然界中處于不同分類地位的6種體現(xiàn)生命現(xiàn)象的單位.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ繪出了各自區(qū)分其他生物的標(biāo)志結(jié)構(gòu),據(jù)圖判斷下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ為真核生物,Ⅱ、Ⅲ與Ⅳ類中都有生物可進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物
B.細(xì)胞Ⅱ中由A、T、U構(gòu)成的核苷酸共有4種,該細(xì)胞中遺傳物質(zhì)徹底水解產(chǎn)生的物質(zhì)共4種
C.②中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入同一細(xì)胞的⑥中被利用,需經(jīng)過磷脂分子層的層數(shù)是8
D.Ⅴ生物一定營寄生生活,遺傳物質(zhì)一定是核酸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列變異中,屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是(  )
A.正常夫婦生育白化病兒子B.人類的鐮刀型細(xì)胞貧血癥
C.人類的21三體綜合征D.人類的貓叫綜合征

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.為獲得純合髙蔓抗病番茄植株(2n=24),采用了如圖所示的方法,圖中兩對(duì)相對(duì)性狀獨(dú)立遺傳.據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.過程①有目的地將高蔓和抗病性狀組合在一起
B.過程②可以任取一植株的適宜花藥作培養(yǎng)材料
C.過程③依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性
D.過程④的方法是秋水仙素處理萌發(fā)的種子、幼苗等

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題

生物技術(shù)在食品加工中的應(yīng)用十分廣泛,如果酒、果醋、腐乳、泡菜就是生活中常見的例子.

(一)如圖是果酒制果醋的發(fā)酵裝置,分析回答:

(1)如果將該裝置改為酒精的發(fā)酵裝置,則溫度應(yīng)該控制在

此時(shí)裝置需要修改的地方是

(2)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可以用 來檢驗(yàn),

(二)圖是蘋果醋的制作流程簡圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

鮮蘋果汁高純度蘋果酒蘋果原醋+蘋果汁等原料→蘋果醋

(1)過程②中使用到的微生物是 ,該微生物的代謝類型是

該微生物可以從食醋中分離純化獲得,方法是:

第一步:配制培養(yǎng)基.第二步:對(duì)培養(yǎng)基用 方法進(jìn)行滅菌.

第三步:(接種)微生物常用的接種方法有

第四步:(培養(yǎng))接種后的培養(yǎng)皿呈倒置狀態(tài)放置.溫度控制在

第五步:挑選符合要求的菌落.

(2)在蘋果醋的制作過程中為防止雜菌污染所用發(fā)酵瓶要進(jìn)行 ,后期發(fā)酵時(shí)通氣口的閥門要及時(shí) (開或關(guān)).

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