【題目】如圖所示，一個蛋白質(zhì)分子由兩條多肽鏈和一個環(huán)狀肽組成，共有N個氨基酸。它們之間由二硫鍵（兩個—SH形成一個—S—S—）相連，假設(shè)氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為a，下列各項不正確的是（　�。�

A.該蛋白質(zhì)的合成需要核糖體的參與

B.該蛋白質(zhì)共有肽鍵（N-2）個

C.該蛋白質(zhì)至少含有兩個游離的氨基和兩個游離的羧基

D.通過已知信息無法計算該蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量

【答案】D

【解析】

1、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程中，形成的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈數(shù)；環(huán)狀肽鏈中氨基酸的數(shù)目=肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)；

2、氨基酸脫水縮合形成蛋白質(zhì)的過程中減少的相對分子質(zhì)量是失去的水分子分子量與形成二硫鍵脫去的H的和。

A、核糖體是蛋白質(zhì)合成的唯一場所，所以該蛋白質(zhì)的合成需要核糖體的參與，A正確；

B、該蛋白質(zhì)分子由兩條多肽鏈和一個環(huán)狀肽組成，且它們之間由二硫鍵相連，所以該蛋白質(zhì)共有肽鍵（N-2）個，B正確；

C、由于該蛋白質(zhì)分子含有兩條鏈狀多肽和一個環(huán)狀肽，而環(huán)狀肽可能沒有游離的氨基和羧基，所以該蛋白質(zhì)至少含有兩個游離的氨基和兩個游離的羧基，C正確；

D、通過已知信息可以計算該蛋白質(zhì)的分子質(zhì)量：aN-18×（N-2）-2×2=（a-18）N+32，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)研究人員發(fā)明了一種方法，只用手指的一滴血就能在流鼻涕和發(fā)熱等癥狀出現(xiàn)前檢測出誰將患上流感。該方法利用的是一種快速診斷免疫試紙，可根據(jù)檢測結(jié)果是否呈“陽性”來進(jìn)行初步診斷。如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取手指血時興奮在反射弧中傳導(dǎo)的模式圖，請回答有關(guān)問題：

（1）用針刺激甲圖中的④，結(jié)合圖乙分析此處的電位變化是_______，引起該種變化的原因是_________。

（2）若在甲圖中的④處給予適宜刺激，乙圖代表④受刺激時的膜電荷分布的變化情況，則興奮的傳遞方向與______ (填“膜內(nèi)”或“膜外”)的局部電流方向相同， 電流表B發(fā)生______次偏轉(zhuǎn)。

（3）若刺激丙圖①時，⑥處沒有出現(xiàn)圖乙的電位變化，可能是由于突觸前膜釋放了__________遞質(zhì)。

（4）IAS是一種罕見的低血糖癥，其致病機(jī)理是機(jī)體能產(chǎn)生胰島素抗體，該抗體在胰島素分泌旺盛時，能和胰島素結(jié)合，抑制胰島素的作用；在胰島素分泌減少時，親和力降低，抗體和胰島素分離，胰島素又能正常起作用。胰島素降低血糖的機(jī)理是 __________。IAS患者在飯后半小時的血糖濃度_______（填“低于”“高于”或“等于”）正常人，飯后4小時，其體內(nèi)的血糖濃度則會迅速下降，出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)，通過循環(huán)系統(tǒng)的運輸，不同的組織器官之間可以傳遞能源物質(zhì)、中間產(chǎn)物和代謝廢物等。如下圖為肝臟和肌肉細(xì)胞之間通過血液循環(huán)的部分物質(zhì)聯(lián)系，字母表示物質(zhì)，數(shù)字表示過程，甲、乙表示兩種器官的細(xì)胞。

（1）圖中代表肝臟細(xì)胞的是_____。胰島素對過程①、②的作用效應(yīng)分別是_____、____。

（2）物質(zhì) A 是_____，其生理作用是_____。

（3）過程③稱為_________；過程④的另外一個產(chǎn)物 G 是_____，它變成尿素后隨血液運輸?shù)?/span>_____處形成尿液并排出體外。

（4）人體在劇烈運動狀態(tài)下，會產(chǎn)生大量的乳酸。甲器官能對乙器官釋放的乳酸進(jìn)行重新利用，其生理意義是_____、_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】揚子鱷原產(chǎn)于安徽、浙江和江蘇的交界處，宣城鱷魚湖是一處適宜揚子鱷棲息繁衍的理想生態(tài)環(huán)境，是我國最大的揚子鱷保護(hù)基地，始建于 1979年。經(jīng)過20年的人工飼養(yǎng)繁殖，揚子鱷數(shù)量已由當(dāng)初野生收集到的140余條，增加到1萬余條，揚子鱷已渡過“瀕 危線”。請回答下列相關(guān)問題：

（1）建立宣城鱷魚湖自然保護(hù)區(qū)是對揚子鱷進(jìn)行_____保護(hù)。

（2）圖為該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中D指向A的箭頭代表的生理過程是_________。揚子鱷性情兇猛， 食性很雜，不僅捕食各種獸類、鳥類、爬行類、兩棲類和 甲殼類動物，也吃這些動物的腐尸，揚子鱷屬于圖中的 _____（填寫字母）。該生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，其原因是______（答出一點即可） 。

（3）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該保護(hù)區(qū)內(nèi)的鱷魚生物總量已經(jīng)超過了環(huán)境中其能捕食動物的生物總量， 但其數(shù)量并沒有因此減少，原因為_____________。

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【題目】下圖為動物小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的原理圖﹣﹣這種運輸方式被稱為協(xié)同運輸，下列關(guān)于該原理圖分析錯誤的是（　�。�

A.小腸腸腔中的鈉離子濃度始終高于小腸細(xì)胞內(nèi)

B.小腸細(xì)胞對葡萄糖的吸收并不直接利用ATP的能量

C.小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖屬于協(xié)助擴(kuò)散，不可以逆濃度梯度進(jìn)行

D.鈉鉀泵可以水解高能磷酸鍵

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【題目】細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，也是新陳代謝的主要場所。圖中的A、B、C、D分別表示構(gòu)成4類生物的細(xì)胞。請分析回答：

（1）圖中_______（填字母）屬于原核細(xì)胞，其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是______________。

（2）C細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上與支原體的主要區(qū)別是：__________________________。

（3）B細(xì)胞的某種分泌蛋白，在核糖體中合成之后，按照____________（用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示）的方向運到細(xì)胞外。

（4）圖中_______（填字母）能進(jìn)行光合作用，原因是：_________________。

（5）可以通過有無________結(jié)構(gòu)來區(qū)別A和B所代表的生物的細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是（ ）

A.圖中的①②③過程所處的時期相同

B.圖④可表示雜合子（Dd）自交的結(jié)果

C.若圖④中所有個體再自交，則產(chǎn)生的全部后代中雜合子少于純合子

D.只有雜合子Dd形成的精子和卵細(xì)胞數(shù)量相等，再通過受精產(chǎn)生的后代才會有3：1的性狀分離比

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是基因型為AaBb某高等動物細(xì)胞分裂過程示意圖，圖2是細(xì)胞分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化曲線示意圖。請分析回答下列問題：

（1）圖1中①→②→③→④所示的分裂方式是____ ，①→⑤→⑥所示的分裂方式是__。以上分裂方式可同時發(fā)生于該動物的__________（器官）中。

（2）圖1所示的細(xì)胞中，處于分裂期且染色體數(shù)目：細(xì)胞核 DNA=1：2的有______（填序號）。基因的分離與自由組合發(fā)生于 ________（填序號）中。

（3）圖2中CD段只能出現(xiàn)在圖1中 ____________（填序號）之后的細(xì)胞中，同源染色體對數(shù)增加的原因是_______ CD段 ____________（填“有”或“無”）染色單體。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞中4類有機(jī)化合物的關(guān)系，每個橢圓形代表一類有機(jī)物，則列出這4種化合物名稱中最合理的一組是（ ）

A.①-④：脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素

B.①-④：激素、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、酶

C.①-④：酶、蛋白質(zhì)、激素、脂質(zhì)

D.①-④：激素、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、酶

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